我家孩子4歲上幼兒園中班時(shí)開始報(bào)名幼兒園的古箏班，上過(guò)一年的集體課。9月份剛剛開始鋼琴的一對(duì)一學(xué)習(xí)，盡管才上了3次節(jié)，但我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到，樂器學(xué)習(xí)最好是一對(duì)一進(jìn)行。像舞蹈、聲樂、畫畫、還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)伊始沒有必要一對(duì)一，上大課、七八個(gè)小朋友一起，學(xué)起來(lái)更有樂趣，但唯獨(dú)樂器不行。原因如下：
一是一對(duì)一學(xué)習(xí)效率高。沒有比較就沒有傷害。我們跟著鋼琴老師上課，一堂課50分鐘，老師節(jié)奏特別快，三堂課下來(lái)一本《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1》學(xué)了一半內(nèi)容，并且老師還說(shuō)，與3、4歲的小朋友比，5歲的孩子理解力明顯強(qiáng)了，他講起來(lái)感覺輕松。
與此同時(shí)我們還在上一個(gè)中央音樂學(xué)院兒童視唱練耳課，這個(gè)課程是專門針對(duì)4-6歲小朋友的，一堂課50分鐘，一個(gè)班十幾個(gè)小朋友，家長(zhǎng)也可以陪同上課，明顯感覺這個(gè)課節(jié)奏慢多了，老師講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓十幾個(gè)小朋友輪流答一遍，答上兩輪后一堂課一半的時(shí)間過(guò)去了。上完一次課回憶下感覺沒多少新內(nèi)容，明顯不如鋼琴課信息量大，內(nèi)容豐富，同樣的時(shí)間里學(xué)了很多東西。
同理孩子在幼兒園學(xué)習(xí)古箏一年的時(shí)間里，按理說(shuō)每天都有專門的學(xué)琴、練習(xí)時(shí)間，但是進(jìn)度依然很慢，她的古箏班同學(xué)去外面準(zhǔn)備開始古箏一對(duì)一學(xué)習(xí)，老師聽她彈過(guò)之后說(shuō)，如果考二級(jí)的話還得再學(xué)一年。所以上一年幼兒園的古箏班學(xué)習(xí)就相當(dāng)于樂器啟蒙了，孩子并沒有學(xué)到多少實(shí)打?qū)嵉膬?nèi)容。
二是有利于打下扎實(shí)的基本功。鋼琴課老師在每次上課時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)手型，給孩子示范動(dòng)作，讓孩子每天要在彈練習(xí)曲的同時(shí)不能忘記基本功的訓(xùn)練。基本功練習(xí)盡管枯燥卻是必不可少的，決定樂器的學(xué)習(xí)能否堅(jiān)持下去、最終能夠走多遠(yuǎn)。
一對(duì)一上課，老師只有一個(gè)學(xué)生，便于糾正手型，每次上課老師會(huì)很快發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，哪有不足當(dāng)場(chǎng)指出糾正。但一對(duì)多就不同了，老師只有一個(gè)，十幾個(gè)孩子一起上課，老師距離孩子們遠(yuǎn)，看不清楚，再就是課堂時(shí)間緊張根本顧不上逐一糾正手型，只能大概說(shuō)說(shuō)普遍存在的問題，讓學(xué)生在課下多練習(xí)、自己糾正，這就容易從學(xué)習(xí)伊始就養(yǎng)成不好的習(xí)慣，以后隨著學(xué)習(xí)的深入，最初的毛病也不容易糾正。
三是方便家長(zhǎng)的跟進(jìn)。孩子的樂器學(xué)習(xí)之路能否順暢的走下去，80%在于家長(zhǎng)。之前孩子在幼兒園學(xué)古箏時(shí)，因?yàn)槲覜]有陪同她一起上課，所以她學(xué)的內(nèi)容我一概不知道。對(duì)于樂器盲媽媽來(lái)說(shuō)，就不知道彈法、無(wú)法在家督導(dǎo)孩子練琴，但是幼兒園古箏老師還要求家長(zhǎng)在家督促。于是在家里經(jīng)常出現(xiàn)的一幕就是，我一直在嚷孩子，“你彈呀，你練呀，”孩子呢，遲遲不行動(dòng)，即使勉強(qiáng)去彈了幾下，我也不知道對(duì)錯(cuò)，只能盲目的鼓掌，以激勵(lì)孩子繼續(xù)練習(xí)。學(xué)琴之路很盲目，大人想幫卻無(wú)從幫起，有勁卻使不上，干著急沒辦法。現(xiàn)在周末陪同孩子上鋼琴課，我會(huì)用手機(jī)錄下老師上課的視頻，課下自己反復(fù)看先弄通弄懂，回頭讓孩子練習(xí)心里就有譜了，指導(dǎo)孩子怎么練怎么才算正確。孩子的學(xué)琴進(jìn)度一切盡在家長(zhǎng)的把控之中。課上孩子認(rèn)真聽，課下督促她盡量每天都練習(xí)，等下次上課時(shí)，老師會(huì)帶著孩子復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，一看掌握得不錯(cuò)，就開始講新的內(nèi)容，這學(xué)琴的進(jìn)度能不快嗎？
四是上課形式更加靈活。一對(duì)一學(xué)習(xí)，如果生病了、出去旅游等各種原因上不了課，可以和老師協(xié)調(diào)先停課一次回頭補(bǔ)上，這種上課形式比較靈活。但集體課就不同了，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)看，缺課就缺了，因個(gè)人原因造成的缺課老師也不會(huì)再給補(bǔ)。
綜上所述，如果你下定決心讓孩子學(xué)一門樂器，那就從一對(duì)一開始吧，它性價(jià)比高、學(xué)習(xí)效果也易于得到保證。
涵好有你，坐標(biāo)北京，文科碩士，五歲寶媽，關(guān)注英語(yǔ)啟蒙、兒童成長(zhǎng)。
