學(xué)了那么多知識(shí)，依舊沒有改變？
說好的學(xué)以致用，卻完全不懂變通？
想提升思維能力，卻始終不得法？
這都是缺少思維能力的表現(xiàn)。
我們都經(jīng)歷過這樣的場景：老師講一到數(shù)學(xué)題，你完全聽懂了，重新做一遍也能做對。等下次考試，題目稍稍改變，還是用同樣的公式解答，你卻不會(huì)做？別說舉一反三，舉一反一都很難。
李善友教授曾說：
成年人學(xué)習(xí)的目的，應(yīng)該是追求更好的思維模型，而不是更多的知識(shí)。在一個(gè)落后的思維模型里，即使添加怎再多的信息量，也只算是低水平的重復(fù)，而不是有效學(xué)習(xí)。
好的思維能力就像成功的秘訣一樣，并不是照搬過來就能達(dá)到他人的效果，每個(gè)人的能力和背景有所差別，所以不能直接copy。但人是善于從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)的，所以了解思維陷阱，學(xué)會(huì)如何避開，有助于形成更好的思維模型。
事后諸葛亮誰都能做，但卻不能改變事實(shí)，所以，要想心想事成，最好能做事前諸葛亮。
001將自己要做的事寫在本子上，分析關(guān)鍵可行性，列出你能想到的所有可能，并寫出應(yīng)對措施。
002成功雖然不可復(fù)制，但錯(cuò)誤是可以避免的。我們要善于從他人的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，避開了錯(cuò)誤，離成功也就不遠(yuǎn)了。
003保持擁抱新事物，電腦打字比手寫快，語音輸入比打字快，科技為生活帶來了越來越多的便利，我們要學(xué)會(huì)借助新技術(shù)提升效率。
避開“幸存者偏見”，從失敗中找到成功的路。
PS.找了一個(gè)小時(shí)關(guān)于小和尚的故事，沒有找到，放棄了，所以，今天就輕松一點(diǎn)吧~
有預(yù)感，我又要重寫……
