1、什么是“權(quán)威投射”？

權(quán)威就是有權(quán)利的有威望的有影響力有號召力的人或事物。當(dāng)這些人或事發(fā)出信號時就是一種力量的投射行為，這種投射行為通常能讓人要么主動服從，要么強制性的被迫服從

2、什么是規(guī)則和約定？

規(guī)則就是底線和邊界，是不能逾越的，規(guī)則就像是一個圓圈

約定就是雙方意見達(dá)成一致互相認(rèn)同的體現(xiàn)，約定是在規(guī)則基礎(chǔ)上的一種延伸和擴展。

怎樣讓孩子遵守約定呢？

讓孩子充分理解規(guī)則在哪種情形下產(chǎn)生的背景，理解產(chǎn)生的原因以及規(guī)則帶來的好處和壞處，規(guī)則是因，約定是果。孩子理解了前因，那果就好實現(xiàn)。

怎樣讓孩子做到知行合一呢？

思想跟上了，行動跟不上的時候要關(guān)注行為背后的原因，塑造孩子的思維模式，家長和孩子都要學(xué)會變通和創(chuàng)新?？桃饩毩?xí)，溝通反饋回圈，養(yǎng)成好習(xí)慣。

踐行日志:

孩子剛才不想寫作業(yè)，邊寫邊帶著負(fù)面情緒（哭，生氣，注意力不集中）

你是不是不想寫作業(yè)（共情）

是的

寫作業(yè)是誰的事情？（劃分責(zé)任）

我的

不想寫作業(yè)會有什么后果？寫作業(yè)會有哪些好處？（呈現(xiàn)邊界）

老師會批評，寫作業(yè)老師不批評，寫完還可以開心的玩

那開始寫吧

寫著玩著，心思定不下來。（此時的我內(nèi)心生氣著急憤怒，想罵孩子，剛好有個鄰居來找我，我緩解分散了注意力）

我理解你不想寫作業(yè)的心情，學(xué)習(xí)可以讓我們變得怎樣？

聰明

你回答的很對，說明你很聰明（及時鼓勵）

那你想當(dāng)傻瓜嗎？（目標(biāo)回圈）

不想

你想寫作業(yè)嗎？

不想

你現(xiàn)在不想寫作業(yè)，你覺得自己玩的開心嗎？（確認(rèn)界限，澄清界限）

不開心

專心寫作業(yè)我們會節(jié)省很多時間，這樣你就有更多時間玩了，我們吃飯的時候碗里的飯是越吃越少，那寫作業(yè)是不是也是越寫越少？

是的

我相信你知道自己接下來該怎樣了。（堅決執(zhí)行）