失敗是成功他“媽”，只有在失敗當(dāng)中發(fā)現(xiàn)我們的不足，我們改掉這個(gè)失敗，改掉這個(gè)錯(cuò)誤增加經(jīng)驗(yàn)逐步提高，所以犯了錯(cuò)我們最應(yīng)該（正視它、改錯(cuò)、獲取經(jīng)驗(yàn)），家長(zhǎng)也要正視錯(cuò)誤看到錯(cuò)誤就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣，只有家長(zhǎng)態(tài)度轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)包容了（包容錯(cuò)誤就是喜歡錯(cuò)誤），孩子才能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下正視錯(cuò)誤才能成長(zhǎng)

（2）錯(cuò)誤是寶貝是讓我們進(jìn)步的寶貝

（3）只有改正錯(cuò)誤才是寶貝

（4）讓孩子改變一個(gè)觀念（錯(cuò)誤不是壞東西，它是個(gè)好東西）

（5）方法（在學(xué)習(xí)上建立錯(cuò)題本把錯(cuò)題本叫做寶貝本），先在生活中建立找寶貝讓孩子喜歡上找寶貝這件事之后逐步引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，在建立錯(cuò)題本，這是一項(xiàng)潛移默化的過(guò)程，切記不要急功近利慢就是快，學(xué)習(xí)不放過(guò)錯(cuò)誤，只有不放過(guò)錯(cuò)誤他才能不斷進(jìn)步

（6）養(yǎng)成犯錯(cuò)誤就該，就會(huì)越來(lái)越少的干錯(cuò)誤，越來(lái)越優(yōu)秀了

（7）

一什么是作業(yè)；

（1）作業(yè)是對(duì)一天知識(shí)的一次檢查和鞏固

（2）把作業(yè)當(dāng)成考試，作業(yè)是一天當(dāng)中的考試的一次考試，（作業(yè)可以看出孩子一天當(dāng)中一個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)的成果）

二寫作業(yè)的基本方法；

第一步準(zhǔn)備

（1）生理準(zhǔn)備（生廁所、喝水）

（2）物理準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用具）考試中不允許準(zhǔn)備，建立孩子提前計(jì)劃事情的習(xí)慣

第二步 靜心

（1）準(zhǔn)備完成（放下深呼吸

（2） 冥想（坐下來(lái)閉上眼睛3分鐘）

第三步 回憶紙（拿出一張紙讓孩子翻著書先回憶今天講的這節(jié)課的重點(diǎn)是什么寫在紙上，孩子養(yǎng)成習(xí)慣不斷積累重點(diǎn)）

第四步讓孩子預(yù)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)間

第五步記錄一下開(kāi)始時(shí)間

第六步正式開(kāi)始寫

三不原則

(1)? ? 不翻書

(2)? ? 不打擾

(3)? ? 不間斷

第七步記錄結(jié)束時(shí)間

第八步記錄實(shí)際使用時(shí)間，跟預(yù)計(jì)時(shí)間做個(gè)對(duì)比

第九步檢查作業(yè)

第十步預(yù)習(xí)

（1） 先準(zhǔn)備

（2）靜心

（3）回憶紙

（4）讓孩子記錄預(yù)計(jì)寫作業(yè)的時(shí)間

（5） 記錄開(kāi)始時(shí)間

（6） 正式開(kāi)始時(shí)間

（7）記錄結(jié)束時(shí)間

（8）計(jì)算實(shí)際的時(shí)間

（9）檢查作業(yè)

（10） 預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)正確認(rèn)知：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是預(yù)習(xí)例如找到了5問(wèn)題（帶著問(wèn)題去上課），預(yù)習(xí)就是提前學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的能力

預(yù)計(jì)技巧

（1）、一定要告訴孩子預(yù)習(xí)不是學(xué)會(huì)，只要預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)完成

（2）、請(qǐng)大家一定專門的給孩子準(zhǔn)備一個(gè)本，這個(gè)本叫做暫存本（讓孩子就在這個(gè)本寫上他找的問(wèn)題）

（3）、預(yù)習(xí)貴在堅(jiān)持養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，