如魚得水，
游刃有“魚”！
這是送給我孩子們的祝?！?/p>
初次畫出這樣的魚，是給我一年級的孩子們講一篇有關(guān)魚的閱讀理解中“黃白相間”這“相間”的意思…
孩子們當(dāng)時驚訝于我畫兒的表情，我至今記憶猶新，那閃亮的眼眸啊，那驚嘆的眼神啊，那欣喜的歡呼聲啊，都在我心間…
再次，便是做學(xué)校組織的“書香活動”的黑板報的時候了…
最先，是在讀書小天地中，畫了一枝山茶花，寓意清香圣潔之意！書香書香，既要對得起書的高貴和莊重，又要對得起這書中的素雅和清香，所以便選擇了山茶…
這一枝山茶，白白的花瓣，很是圣潔，翠綠的枝干竟也能綠出水來…
孩子們說，這，是雪蓮！
我在一旁靜靜地看著孩子們之間據(jù)理力爭地展示自己對雪蓮的見解時，心中甚是歡喜！
我并沒有怪罪他們認錯了這花兒、這畫兒，而是欣喜于她們內(nèi)心的純潔和美好，以及灑露的溫和的陽光…
這足以彌漫于我的心間…
想象著這其中蘊含的深意，孩子們無憂無慮地沉浸于書中，就像空曠的山野中，這一枝山茶，微風(fēng)略過，暖陽輕撫，甜蜜蜜地發(fā)出幸福的清香，想必，孩子們定也會如此快樂與舒心吧？…
如此，我便在旁邊加畫了這兩條大擺魚！
愿我的孩子們能在知識的海洋里瀟灑地遨游，在書里書外欣喜地暢游！
在浩瀚的書籍中，能夠如魚得水，在人情世故中，亦能夠游刃有“魚”…
從而，愿他們，度過一個美麗的人生！…
無論外界如何，我只愿他們活在這一片世外桃源，波瀾不驚，用自己美麗清蓮的大擺尾舞出自己的人生！
就是如此簡單！
就是如此，
如魚得水，游刃有“魚”…
最后，便是今晚，
“悠然與恬靜，美好與長存”，
“生活隨心而發(fā)”…
初中班長的話語，
正說中了我的心思，
也讀懂了我的生活，
如此，
便也想到了我的孩子們，
想到了這么長時間以來，
我想要給他們的，
祝?！?/p>
我愿簡單作畫，
就像他們現(xiàn)在的童年，
只愿他們能夠，
在往后的韶華中，
如魚得水，游刃有“魚”…
