學(xué)完課程猛地一看時間九點十分，都這會了，我咋不餓呢？專注，可能是的！今天的課程后面都需要在理解的基礎(chǔ)上，動手去實操！只有操作得到結(jié)果，才是理解！并且當做出來以后，你對他的理解是不僅僅停留在理論上，而是另外一種感覺！當你完全沉浸在那種感覺里，會達到一種忘我的境界！這大概就是今天我的感受吧！有些東西，其實并沒有那么復(fù)雜，只是我們給他的定級太高，還能想起前天初接觸函數(shù)的時候，真的是一臉懵逼！看完一次課程，大腦一片空白，腦袋瓜子嗡嗡嗡的！但是通過前天和昨天的認識與基礎(chǔ)，今天就顯的不是那么復(fù)雜了！課程由淺到深，設(shè)置的很好，也完全能接受！當課程定格在21分鐘，視頻結(jié)束時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的課程是時間最長的一次，但是給我的感覺他比以往都要短，因為今天完全是全身性的投入，可以理解為很感興趣！之前也是很認真去學(xué)習，但是沒有今天這樣專注！視頻動手思維三者相結(jié)合，現(xiàn)在才感覺有點餓了，打完卡就可以去吃飯了！那么，現(xiàn)在回顧一下今天的課程：邏輯函數(shù)if and? or? 標題可知，這就是今天的重點！首先認識和理解true? 和? false? 預(yù)知邏輯值對應(yīng)的關(guān)系有三種，比較運算符/is類信息函數(shù)/and、or、not，and就是和相當于所有，or或者，只要有一個就可以，not相反才成立，第二小節(jié)的基本用法就是主要對and? or not的使用。進階中，學(xué)習了if函數(shù)，if函數(shù)上三種條件一定要牢記，這是根，第一位判斷條件，第二位符合條件返回的值，第三位不符合條件返回的值！學(xué)習if最基本的使用，進而就是多條件判斷，有時候我們需要的結(jié)果不是那么直觀，最簡單的一個if函數(shù)不能達到目的，這就需要嵌套，多個if匯總達到結(jié)果的要求！比如在班級計算成績，優(yōu)秀良好良差需要把數(shù)據(jù)分層，在工作中，銷售業(yè)績都有一個評判的標準，所以掌握無非是對工作的一個好工具！在多條件區(qū)間判斷，需要注意的是：在設(shè)置if多層判斷時，每一層需要一個函數(shù)；每一個if后面跟一個條件和符合條件返回的結(jié)果；在設(shè)置數(shù)字區(qū)間時，用<時要設(shè)置數(shù)字遞增，用>是要設(shè)置數(shù)字遞減，返回的值不僅是值，還可以是單元格引用 。IFERORR函數(shù)=IFERROR(公式，值) 指定值或者文本，這個為了不出現(xiàn)錯誤提示，我們可以把他弄成自己決定的樣子！ 后面的就是需要動手、動手、動手！實踐是檢驗學(xué)習的唯一標準！
勿忘初心，砥礪前行！? 1月21日
