? ? 閱讀完第一模塊的“改變理念”之后，真的讓我學(xué)到很多東西！我相信技術(shù)是可以會推進更好的教育的，只是當(dāng)前我們對技術(shù)的作用還不到位，我相信當(dāng)前大家還是以PPT或希沃白板教學(xué)為主，技術(shù)應(yīng)用得比較淺，即使技術(shù)運用的很熟練，但課堂并沒有得到長足的改善，究其原因還是教學(xué)理念沒有改變過來。我們當(dāng)前的課堂大多數(shù)還是教師主導(dǎo)型的課堂，老師負(fù)責(zé)在講臺上馬不停蹄的輸出，學(xué)生在臺下被動的吸收知識，老師生怕學(xué)生沒掌握好，自以為難的知識反復(fù)強調(diào)，課堂上學(xué)生缺乏自主思考，老師也沒給學(xué)生時間進行消化的時間，自然效果就不理想！

? ? 要想改變這種情況，只有從學(xué)生的角度來思考教學(xué)，才有可能改變當(dāng)前的情況。在《數(shù)字時代的學(xué)與教》這本書當(dāng)中王緒溢教授提供了我們?nèi)N教學(xué)心法，即：少才是多、無才能有、慢才會快。它的核心是以生為本，少才是多強調(diào)老師在教學(xué)中占用時間少，給學(xué)生的時間多；教師說的少，學(xué)生說的多；教師，提示給的少，學(xué)生思考多。無才能有強調(diào)關(guān)注學(xué)生課堂的生成資源，多激發(fā)學(xué)生的思考。慢才會快強調(diào)起始階段慢才能為后面的快打下基礎(chǔ)！牢記這三個教學(xué)心法才能在課堂上創(chuàng)造好的教材。

? 作為一名新教師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，當(dāng)前依然還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主，通過不斷的學(xué)習(xí)，我希望在逐漸轉(zhuǎn)變以學(xué)生為中心的教學(xué)過程中，能讓課堂得到長足的改進。