總覺得，看書與上課，兩種形式的學(xué)習(xí)方式，效果會(huì)有很大的不同。但一直沒有搞清楚兩者具體的區(qū)別到底在哪里。今天似乎突然間獲得一些感悟。

首先，書的表述體系是，把網(wǎng)狀的世界，用樹狀的結(jié)構(gòu)，用線性的語(yǔ)言表述出來(lái)?？磿?，我們更容易關(guān)注于細(xì)節(jié)，但是整體的推進(jìn)會(huì)很慢。一旦書的結(jié)構(gòu)不是很明顯。我看書的效率就會(huì)非常低。

課堂與書的最大區(qū)別在于課堂用的是語(yǔ)言。語(yǔ)言相對(duì)于文字，最大的區(qū)別在于速度。人的短暫記憶是有限的。短時(shí)間內(nèi)，說(shuō)的內(nèi)容越多，就越可能記住它表述結(jié)構(gòu)。所以一般用語(yǔ)言教授，你很容易理解他的意思。但是也不是說(shuō)他一點(diǎn)毛病都沒有，比如時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)忘記很多細(xì)節(jié)。但畢竟總體邏輯也是抓住了。通過回憶，還是能夠復(fù)原一些細(xì)節(jié)。

更重要的是，口語(yǔ)是非常靈活的?？蛇M(jìn)可退，可深可淺，可概要可具體。其實(shí)，課堂的收獲方式效率是低的，因?yàn)橄鄬?duì)時(shí)間內(nèi)，講解的內(nèi)容要少。但是課堂的方式，重要的是，學(xué)一塊，落地一塊?？蛇_(dá)到積跬步至千里的效果。也就印證了那句話，慢就是快，少就是多?；蛘哒f(shuō)，欲速則不達(dá)。