田甜在生完孩子后就辭職回家當(dāng)了全職媽媽，一轉(zhuǎn)眼孩子快上幼兒園了，田甜想回歸職場(chǎng)。

田甜回歸職場(chǎng)的路并不順利。之所以不順利，并不是因?yàn)檎夜ぷ鬟@件事有多復(fù)雜，而是她欠缺合適的方法。

在小桃的幫助下，田甜制作了第一版果斷三角。

田甜把"找到滿意的工作"，作為目標(biāo)。但這個(gè)目標(biāo)有問(wèn)題，不符合"自己有決定權(quán)"這一標(biāo)準(zhǔn)。于是，小桃又和田甜一起梳理，最終制定了第二版，符合"自己有決定權(quán)"和"SMART原則"的果斷三角。

對(duì)比兩版果斷三角，我們發(fā)現(xiàn)了，田甜的目標(biāo)從"找到滿意的工作"變成了"一個(gè)月內(nèi)，向A、B、C公司的D、E兩個(gè)崗位投遞簡(jiǎn)歷"。

這讓我想起在《時(shí)間管理7堂課》里，制定大目標(biāo)那一課，秋葉大叔也講過(guò)SMART原則。

在書(shū)中，他舉例說(shuō)"今年要在北京朝陽(yáng)區(qū)找到一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的工作"是具體的目標(biāo)，這個(gè)田甜的"找到滿意的工作"有啥區(qū)別呢？為啥小桃說(shuō)田甜的目標(biāo)設(shè)定有問(wèn)題呢？我一直覺(jué)得很疑惑。

為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，我把秋葉大叔講的和小桃講的對(duì)比著一起看，慢慢的理出來(lái)一點(diǎn)思路。

田甜的"找到滿意的工作"可以用秋葉大叔講的"找對(duì)大目標(biāo)"來(lái)進(jìn)行優(yōu)化、拆解，形成一連串的"小目標(biāo)"，然后再用小桃講的"果斷三角"各個(gè)擊破，最終完成大目標(biāo)。

上述只是我的一個(gè)猜測(cè)，沒(méi)有具體的理論支持，我只能一點(diǎn)點(diǎn)去驗(yàn)證。

要把兩位老師講的融合在一起，形成自己的知識(shí)體系，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還真是一個(gè)大挑戰(zhàn)。沒(méi)有別的選擇，要想越遷，只能醒著頭皮往上沖。

成甲老師在《好好學(xué)習(xí)》中說(shuō)，"沒(méi)有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，并驗(yàn)證。"

可具體要怎么驗(yàn)證呢？

在《得到》搜索了一下，講SMART原則的很多，可并不能用來(lái)驗(yàn)證我的假設(shè)，要想驗(yàn)證我的假設(shè)，我只能想辦法驗(yàn)證自己的假設(shè)是否合理。

我從身邊的事兒入手，開(kāi)始給自己的假設(shè)找證據(jù)支持。

我想到自己最近一直參加的21天圖卡師修煉計(jì)劃，就是把"21天共修打卡"作為大目標(biāo)，然后再拆解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終落實(shí)在行動(dòng)上，每天一個(gè)小目標(biāo)（一張圖卡+100字以上說(shuō)明），3天一個(gè)小迭代，21天一個(gè)大迭代，一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，最終完成大目標(biāo)。

大目標(biāo):連續(xù)21天打卡，一張圖卡，100字以上文字說(shuō)明。

小目標(biāo):3天打卡3張圖卡，每張圖卡配100字以上文字說(shuō)明。

上面的例子，雖然能在一定程度上驗(yàn)證假設(shè)，但還不夠，我又試著搜尋過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，用來(lái)證明上述假設(shè)。

羅子雄在《如何成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師》中說(shuō)，當(dāng)你遇到一個(gè)大問(wèn)題，google無(wú)法幫你解決的時(shí)候，你可以把它拆分成若干個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)其中一個(gè)小問(wèn)題，你依然無(wú)法解決的時(shí)候，你可以繼續(xù)拆分它，一直拆分到你可以通過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，把這個(gè)小問(wèn)題解決掉。當(dāng)你把所有的小問(wèn)題都解決掉的時(shí)候，你已經(jīng)把這個(gè)大問(wèn)題解決掉了。

他還舉了一個(gè)坦克建模的例子，來(lái)幫助我們理解。

這是不是和"把大目標(biāo)拆解成小目標(biāo)"類似，都是通過(guò)拆解，降低難度，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)呢！