我的閱讀史

前言

我的閱讀史，總得來說，是大學(xué)和研究生時候看的最多，研究生時候有了微信，看訂閱的公眾號，碎片化閱讀也不少。小學(xué)時候缺書，初中高中除了上課也沒有特別想著讀書。到了大學(xué)，研究生，有條件了，才開始看書。面對書海，就好像餓漢突然碰到了豐盛的餐桌前，也不挑，碰到什么讀什么，吃飽之后才開始選擇自己想讀的。到了研究生，比較偏向思維心理認(rèn)識方面的書?？偟脕碚f，書讀了不少，也懂得很多道理，欠缺的就是實踐、學(xué)以致用。未來的打算還是把讀過的經(jīng)典的書再重讀一編甚至幾遍，把書讀薄再讀厚，把書中的精華內(nèi)化應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)工作中。

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小學(xué)

我的母親對我寄望很高，希望我通過上學(xué)讀書這條路來改變命運(yùn)，所以從小就對我很嚴(yán)。記得還沒上幼兒園，母親就借了語文和算術(shù)來自己教我，為我的學(xué)習(xí)之路打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然，要講述我的閱讀史，那么先明確下概念，對我來說，閱讀不包括學(xué)校的教科書比如語文課本，我覺得這些是大家都會閱讀的課文，不能算作自己獨(dú)一無二的閱讀史。

大概上幼兒園時候，我的第一本書是一本故事書，配有彩色圖畫，包含古今中外經(jīng)典的寓言、童話、神話等故事。母親會給我講，對著圖片講故事，還買了新華字典，教我自己查字典，后面基本上我自己就可以看了。這本故事書對我啟蒙作用上比較重要的，有趣的故事，靚麗的配圖，動手查字典，都對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。比如一二三年級作文，我能編的把所有的格子都寫滿，風(fēng)格偏向童話。后來這本書借給別人看了，最后不知道在誰家了，四年級時候我找了好幾家都沒有，還傷心過一陣子。農(nóng)村里那時候真的很少能找到少兒讀物。

第二本書是小學(xué)時候跟父親去城里看病，在車站書店買的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。記得當(dāng)時一有空就拉著大人來讓大人提問，然后自己想，不過最后往往都是想不出來去翻答案，看了答案后恍然大悟原來是這樣啊。

小時候村子里真的沒有什么書可以看，曾經(jīng)從隔壁鄰居家發(fā)現(xiàn)一本《方與圓》，剛開始以為是講數(shù)學(xué)圖形的，后來當(dāng)做故事看了，整本書看完只記住了作者好像就是告訴大家要臉皮厚！我的姑父算是文化人，我的名字就是他取的，平步云。我去姑媽家里就去他的放書的柜里看，姑父上有色金屬公司的高工，好多專業(yè)書我看不懂，有一次找到了一本關(guān)于包拯的小說，忘記書名了，當(dāng)時就當(dāng)故事書看了。在姑媽家里找書最多的還是表哥表姐的課本，那時候新書下來的晚，每學(xué)期都要提前借以前的舊課本先用著。