? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
做教育機(jī)構(gòu)那么久，總有家長(zhǎng)會(huì)發(fā)諸如此類的微信給我：
家長(zhǎng)說(shuō)是因?yàn)樾∨笥袮不想學(xué)習(xí)，所以撒謊。但我這學(xué)期了解到的A，從未向我撒過(guò)謊。于是，我再次同A確認(rèn)，她堅(jiān)決說(shuō)是復(fù)讀機(jī)壞了。并當(dāng)場(chǎng)打了電話給她媽媽，孰料她尚未開口，她媽媽已經(jīng)噼里啪啦一頓罵，那惡狠狠的口氣似乎立馬就要從電話中跳出來(lái)打她。平時(shí)非常樂(lè)觀開朗的A“嘩”地一聲哭出來(lái)了。我一見情形不對(duì)，便接過(guò)電話，一邊安撫身邊的她，一邊跟她媽媽說(shuō)：“我覺得A這次沒有撒謊，要不，你讓她外公今晚回去再好好檢查一遍復(fù)讀機(jī)。或者，明晚帶過(guò)來(lái)給我查看。”
她媽媽似乎還是意難平，一副恨鐵不成鋼的口氣。而A則在我旁邊淚流不止，委屈萬(wàn)分。
相信很多父母都有以上經(jīng)歷。
后來(lái)，第二天晚上，那小孩帶了復(fù)讀機(jī)過(guò)來(lái)，復(fù)讀機(jī)果然壞了。于是，我打了電話問(wèn)她媽媽，她媽媽輕描淡寫地說(shuō)：“因?yàn)橹八夤鲜墙兴砩弦x英語(yǔ)，但是她不肯，所以便沒想到這次復(fù)讀機(jī)真的壞了?！?/p>
我心里暗嘆一聲，人的懶惰性以及固定思維并不僅僅存在于小孩中。大人亦如是。就比如，當(dāng)她媽媽問(wèn)她外公時(shí)，她外公的固定思維以及看法已經(jīng)根深蒂固，認(rèn)為A之前不肯讀，現(xiàn)在肯定也不肯讀。加上自身存在的懶惰性，并沒有仔細(xì)去檢查復(fù)讀機(jī)，就隨口跟她媽媽說(shuō)，復(fù)讀機(jī)沒壞，是A在撒謊。
這還不是致命的，最致命的是，她們似乎覺得這是一件非常小的事。事情真相出來(lái)了，但并沒有人向A道過(guò)歉。在她們心中，小孩嘛，哭一場(chǎng)就沒事了。
我卻從A委屈的淚水中讀到了叛逆。
于是，我又發(fā)了以下微信給她媽媽：
身為教育工作者的我們，只是希望這樣的家長(zhǎng)可以善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給多些信任給孩子。
同時(shí)，也許你們并不知道，孩子愛撒謊習(xí)慣的背后原因其實(shí)是大人造成的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
我再次跟她媽媽詳聊之后，發(fā)覺A的家庭情況如下：父母不在身邊，由外公外婆帶著。家里有哥哥、姐姐，最小的是她。而哥哥、姐姐的成績(jī)一向很好。A比較調(diào)皮，懶，貪玩。從小，便被外公外婆拿她同哥哥、姐姐比。而哥哥、姐姐平時(shí)也常常跟隨大人，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵她。還常常在她面前炫耀成績(jī)。
了解到這些情況后，我再次跟她媽媽進(jìn)行了溝通。并指出了她女兒為什么在家里就常常撒謊，但在我們這里卻從來(lái)沒有撒過(guò)謊的原因。
首先，因?yàn)樗亲钚〉?，在人類的慣性思維中，總是喜歡欺負(fù)弱者，敬畏強(qiáng)者。所以，只要她稍做得不對(duì)，即使同樣的事哥哥、姐姐、外公也做了，比如沒有吃完飯，沒有關(guān)水籠頭。其他人可能都只是一兩個(gè)人去責(zé)罵他。而A，卻是家庭里所有的人都去責(zé)罵她，一人一張嘴，一句話，足足可以轟炸半個(gè)小時(shí)。只要她稍加抗議，便上升到她調(diào)皮、不懂事，叛逆的高度上。然后又會(huì)拿出其他小朋友作對(duì)比。
久而久之，她在家里做些小小的錯(cuò)事，因?yàn)楹ε卤回?zé)罵，所以自然而然會(huì)想著撒謊，甚至推卸責(zé)任給別人。如此，她便逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)只懂推卸責(zé)任的人。
其次，學(xué)校布置的作業(yè)過(guò)多，而又沒有人可以監(jiān)督她學(xué)習(xí)，讓她對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間作出很好的管理。所以，懶惰的天性讓她有了僥幸的想法，認(rèn)為只要將書面作業(yè)做完，而老師很少檢查讀英語(yǔ)，背誦這類的作業(yè)，她就可以逃過(guò)去了。
如此一來(lái)，沒有良好的監(jiān)督機(jī)制，沒有給予她很好的時(shí)間管理制度，懶惰占了上風(fēng)，撒謊便成了常態(tài)。
最后，據(jù)我所知，她哥哥、姐姐因?yàn)橄氲玫礁改敢约巴夤馄诺谋頁(yè)P(yáng)，有時(shí)都會(huì)撒下謊。而大人們覺得哥哥、姐姐都大了，已經(jīng)有自己的想法，管不了了，所以便沒有多加責(zé)罵，只是輕描淡寫一帶而過(guò)。
這讓她認(rèn)為，只要長(zhǎng)大了，撒謊也是可以被原諒的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
針對(duì)A的這種情況，我與她母親進(jìn)行了一次深刻的討論。
首先，她在機(jī)構(gòu)時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)做錯(cuò)了事，老師都會(huì)進(jìn)行批評(píng)，一視同仁。并且會(huì)私下教育。這會(huì)讓她知道，沒有人可以因?yàn)樽鲥e(cuò)事而不被批評(píng)。
其次，每天她母親必須將她的作業(yè)發(fā)給我，我會(huì)將她當(dāng)晚要做的作業(yè)由易到難安排。規(guī)定時(shí)間讓她寫。每做完一科，就輕輕劃去，這讓她在潛意識(shí)里知道，只有將所有科目的作業(yè)都做完了，才可以休息。
再者，如果她成績(jī)進(jìn)步了，會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓她母親也適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)某些東西給她。但是，如果發(fā)現(xiàn)撒一次謊，無(wú)論是大還是小，小到因?yàn)楹ε聦懽鳂I(yè)而說(shuō)頭痛腳痛的，或者要上廁所的，都會(huì)進(jìn)行懲罰。但是，這種懲罰是對(duì)所有小朋友的。所以，她心里上便知道，沒有人的撒謊是可以被原諒的。
最后，希望她母親與她外公進(jìn)行很好的溝通。在家時(shí)，一定要查清楚事情的真相，再去考慮是否批評(píng)她。而且不能所有人都同時(shí)指責(zé)她，而是將她一個(gè)人帶進(jìn)房間，好好跟她講道理。
這樣做兩個(gè)月后，她母親終于有一天對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在覺得她女兒好乖，聽話，又懂事，而且愛學(xué)習(xí)了。
其實(shí)所有的小孩都是天使，她們所有的行為模式都由我們大人去影響。她們只會(huì)模仿。
如果你不想你的孩子進(jìn)入青春期時(shí)，你的河?xùn)|獅吼功越來(lái)越厲害；如果你不想你的孩子與你漸行漸遠(yuǎn)；如果你不想像祥林嫂般到處跟人絮絮叨叨孩子的叛逆。
那么，從現(xiàn)在開始，這刻開始，我們一定要先給予孩子信任，再去尋找真相！而不是罔顧真相，直接定罪！這點(diǎn)的先后順序非常重要！
