時(shí)下，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì)，如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)型APP軟件消費(fèi)很多錢的話，不僅說(shuō)明這個(gè)人是很好學(xué)的人，或許他還伴隨著是很大的學(xué)習(xí)焦慮。
互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種必然趨勢(shì)
在這個(gè)提倡終生學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們只要有想進(jìn)步的動(dòng)力，就有機(jī)會(huì)通過(guò)各種途徑，學(xué)習(xí)到國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上頂尖的知識(shí)和技能以及升級(jí)我們的認(rèn)知，而且由于互聯(lián)網(wǎng)便捷傳播的特性（邊際成本幾乎為零），拿商學(xué)院為例，過(guò)去商學(xué)院聽(tīng)課，需要你抽出以天為單位的時(shí)間，到相應(yīng)地方，一個(gè)班級(jí)的人一起接受培訓(xùn)，需要付出，學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)、被耽誤在路上的時(shí)間等等，付出的成本可想而知的高啊。相比之下，在一定程度上還是在互聯(lián)網(wǎng)上利用學(xué)習(xí)型軟件來(lái)學(xué)習(xí)價(jià)格更便宜，也更便利，優(yōu)勢(shì)更大。
由此可見(jiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種必然趨勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)也能帶來(lái)焦慮
清華/北大的教授、商業(yè)大亨、行業(yè)大牛、知名學(xué)者等等。所教授的課程在各大學(xué)習(xí)平臺(tái)如：得到、喜馬拉雅、知乎、在行等平臺(tái)上面輪番登場(chǎng)。? 對(duì)的，說(shuō)的真好，為知識(shí)付費(fèi)就是花錢買時(shí)間，這么好的課，都有人教，不糾結(jié)了，趕緊買下，過(guò)了幾天或者登上了另外一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，又發(fā)現(xiàn)一些大牛在開課了，這些名字那怕平時(shí)提起來(lái)都讓我們?nèi)滩蛔男牡桌锵胍Q起大拇指，現(xiàn)在居然還開課了，點(diǎn)開看后決得不錯(cuò)，很刷認(rèn)知，不糾結(jié)了，訂閱。最后一回首發(fā)現(xiàn)自己訂了好多的課程，在一定程度上確實(shí)克服了你的學(xué)習(xí)焦慮。但是你的時(shí)間是固定的，一天也就24小時(shí)，以我自己為例，我在得到上訂閱量17個(gè)專欄，喜馬拉雅也訂了6個(gè)課，還買了一大堆書，按照每個(gè)課程10分鐘來(lái)計(jì)算，也要花上近4個(gè)小時(shí)左右，才能刷完當(dāng)天更新出來(lái)的內(nèi)容，而且這還沒(méi)有算上思考的時(shí)間、對(duì)于技能的練習(xí)時(shí)間、打磨認(rèn)知的時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是最讓人焦慮和學(xué)不到東西的。
不做知識(shí)的奴隸，我們要讓知識(shí)為我們所用
前段時(shí)間我注意圖書館里的書籍分類：人物傳記、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)、生活、管理、商業(yè)，等等分類，我漸漸地意識(shí)到，和過(guò)去相比，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和以前圖書館里買書學(xué)習(xí) ， 本質(zhì)上是沒(méi)有多大的區(qū)別，只是把原本線下的東西搬到網(wǎng)上了而已，探索性閱讀就是很有效的學(xué)習(xí)方式，所以，為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的付費(fèi)是好事，但是到最后真正可以學(xué)到多少東西才是關(guān)鍵。
俗話說(shuō)的好：“貪多嚼不爛”，相比一天刷10堂課滿足焦慮，不如換個(gè)思路，一天把一門課搞懂來(lái)得實(shí)在，也對(duì)自己更有幫助。
成長(zhǎng)就是一個(gè)個(gè)掉入坑中，和爬出坑中的過(guò)程。現(xiàn)在我也是選擇性的學(xué)習(xí)，每天拿出最不會(huì)被人打攪的2個(gè)多時(shí)（am:4.45-7:40）來(lái)學(xué)習(xí)一些對(duì)自己很重要的知識(shí)或者練習(xí)技能，而不是像過(guò)去一樣，整天都在“無(wú)用地”刷認(rèn)知。我們不應(yīng)該做知識(shí)的奴隸，而要讓知識(shí)為我們服務(wù)。
小結(jié)：
1.互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的一種必然趨勢(shì)，我們應(yīng)該利用好這個(gè)工具。
2.避免“貪多嚼不爛”，相比一天刷10堂課滿足焦慮，不如換個(gè)思路，一天把一門課搞懂對(duì)自己更有幫助。
