潮起潮落，時(shí)光荏苒。渾渾噩噩，驀然回首。高考之前的所有時(shí)光仿若過(guò)眼云煙，在腦海中放著一幕幕熟悉又陌生的影片。我好像在以一個(gè)旁觀者的身份看那個(gè)“不熟悉”的我在生活，在表演。小學(xué)，初中，高中，這一路走來(lái)我得到了什么？求學(xué)的這些年，我們都在盒子里。好像只有學(xué)習(xí)是對(duì)的。你乖乖的學(xué)習(xí)會(huì)得到所有人的認(rèn)可和贊賞。我們?cè)谶@個(gè)盒子里去學(xué)習(xí)那些甚至讓我們嫌棄的知識(shí)。我們會(huì)想：作為一個(gè)中國(guó)人，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)？我去買菜需要先畫(huà)個(gè)函數(shù)判斷趨勢(shì)嗎？我不做物理家、化學(xué)家，學(xué)物理、化學(xué)有啥用？我又不去買股票，學(xué)政治干什么......在這個(gè)階段，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)我們認(rèn)為抽象，生活中用不到的東西，以一個(gè)被動(dòng)者的身份去接受，去接受。我們?cè)?jīng)是一張白紙，響應(yīng)社會(huì)的要求，渲染著各種色彩，充當(dāng)著各種角色。

我們?nèi)缙仆恋哪垩?，被寄予希望。但是，社?huì)不會(huì)讓我們瘋長(zhǎng)，隨便生長(zhǎng)。它會(huì)給我們一根桿，讓我們順著桿去生長(zhǎng)，我們失去了“自由生長(zhǎng)”的快樂(lè)。但是，有句話是這樣說(shuō)的：往往讓人難忘的是高中階段。我想說(shuō)，往往讓我們難忘的是我們?cè)谇髮W(xué)階段中的哪些突破。我們會(huì)因?yàn)楸硶?huì)一篇長(zhǎng)篇古文而快樂(lè)；我們會(huì)因?yàn)榻獬鲆坏罃?shù)學(xué)難題而得意忘形，雖然它可能花了我們幾個(gè)小時(shí)，費(fèi)了我們好多張演算紙；我們會(huì)因?yàn)樽x懂一篇英文文章而心情雀躍......種種的快樂(lè)不僅僅是學(xué)習(xí)本身帶給我們的，老師，同學(xué)，那是和我們并肩作戰(zhàn)的親人、戰(zhàn)友。

那一幕幕課堂，那一個(gè)個(gè)笑話，那一個(gè)個(gè)難忘的同學(xué)，那一位位可愛(ài)可親的老師，那一雙雙父母希翼的目光，都是我們的動(dòng)力。這些年，我們是溫室里的花朵，我們是封閉的，半自由的，甚至可以說(shuō)是半個(gè)書(shū)呆子。我們的內(nèi)心都有一句話：世界那么大，我想去看看。任何人的內(nèi)心都有一個(gè)狂熱的自我，這個(gè)“我”讓我們放飛自我，讓我們熱情地去擁抱這個(gè)世界。這些年的“封閉”不會(huì)讓我們的那個(gè)“我”消失，就像彈簧，只會(huì)越來(lái)越大。這些年，我得到了什么？以我現(xiàn)在的目光來(lái)說(shuō)，我得到了社會(huì)的敲門磚，得到了一個(gè)性格更加健全的我。