[2018年題記：“奔四”的另一種忙碌]
中學(xué)時(shí)參加過夏鋤，老農(nóng)工教我左一下，右一下，中間鋤到苗前一挑，鋤草間苗“要象繡花似的”。我認(rèn)真做了，結(jié)果落在同學(xué)后邊，好丟面子！體驗(yàn)了田間耕作那份辛苦后，回來寫了篇作文“繡花”，滿以為會(huì)像小學(xué)那時(shí)被當(dāng)作范文來讀，沒想到這真實(shí)感極強(qiáng)的文章只得個(gè)“良”，原因是不符合形勢(shì)，讓人好心涼！
或許從那時(shí)起，文字耕耘的套就摘不下來。上技校、上工學(xué)院，文章主要“發(fā)表”在板報(bào)上。偶然參加報(bào)紙的專題討論，見諸于鉛字的是那么幾塊豆腐干。萌發(fā)起文學(xué)創(chuàng)作的念頭，就參加了兩期培訓(xùn)班，發(fā)表了一篇小小說后，再也拿不出什么大作，心里好沮喪。
就這么點(diǎn)文學(xué)水，還是讓前后左右的人充分運(yùn)用上了。小孩開運(yùn)動(dòng)會(huì)要廣播稿，家長(zhǎng)能不當(dāng)回事？同學(xué)求你，卷面子好嗎?老師布置的就是“圣旨”，別推了！寫吧！團(tuán)支書讓我這小組長(zhǎng)寫總結(jié)，有啥寫的呢？加進(jìn)些感情色彩，支書一念，象散文似的，沉悶的會(huì)議氣氛打破了。有人恥笑：連工作總結(jié)的格式都不會(huì)！
會(huì)不會(huì)也要寫！爭(zhēng)取高級(jí)職稱是技術(shù)人員的奔頭，重視業(yè)績(jī)?cè)胶霸巾憽I(yè)績(jī)是啥？不是上下嘴唇一碰那么輕巧，寫科技論文，在刊物上發(fā)表，你就要抓實(shí)踐事例，再升華到理論角度，這比文學(xué)創(chuàng)作要容易些，發(fā)表的文字足夠“中篇”分量。論文交上去有誰看呢？難說！記得1984年技術(shù)工作總結(jié)時(shí)曾建議焊接車間安排幾臺(tái)車、銑、鉆等加工設(shè)備，避免工件的周轉(zhuǎn)。因?yàn)楣S冷、熱車間距離不近，來回運(yùn)件也有成本。而工廠實(shí)施這項(xiàng)工作是1992年！當(dāng)然，工廠決策絕不是根據(jù)我那點(diǎn)“輕言”,我不攬功，只是想說明科技論文要有用。
工會(huì)有兼職，來一篇工運(yùn)理論，“要不咱單位是空白點(diǎn)”。開科技大會(huì)，再論一遍“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”；年初工作規(guī)劃，年終工作總結(jié)，“班子里就你年輕”！發(fā)展高科技，草擬工藝路線調(diào)研報(bào)告，這關(guān)系到工廠大事；人到中年有些積累，看到別人的觀點(diǎn)，自己也早英雄所見略同，這關(guān)系到自己那份創(chuàng)造接受讀者斧正，寫出來吧，憋著干啥！
同受高等教育的同事中，有人建議我反映搞攤派的事，有人讓我抨擊堵車占道的行為。我困惑：他們?cè)趺床蝗ソM織文字呢？
噢!該寫的不該寫的，到如今感到的是好累好累！田間耕作，那是一份糧食的收獲。文學(xué)耕耘，收獲下什么？算了，超脫一些，用得上那句老話：只管耕耘，用不著操心收獲！
96．12．4草完抄發(fā)鶴城晚報(bào)
