前段時(shí)間，我在朋友圈發(fā)了一句話是說：“一個(gè)人的精神資源和精神結(jié)構(gòu)，決定了這個(gè)人一生的走向?！边@句話始源于梁寧，現(xiàn)任阿里集團(tuán)的湖畔大學(xué)產(chǎn)品模塊學(xué)術(shù)主任、百度集團(tuán)顧問。
她在一篇文章中對(duì)比了伊麗莎白和慈禧太后的精神資源，也就是當(dāng)時(shí)的教育狀態(tài)對(duì)他們的影響。
文中談到伊麗莎白的精神資源分布著亞里士多德、凱撒、哥倫布等優(yōu)秀學(xué)者，而慈禧太后的精神資源是《資治通鑒》、《四郎探母》等。
兩者都是執(zhí)政控場(chǎng)能力超強(qiáng)的女子，單身主政國(guó)家40余年，但伊麗莎白一世統(tǒng)治近半個(gè)世紀(jì)，英格蘭成為歐洲最強(qiáng)大的國(guó)家之一，英格蘭文化也在此期間達(dá)到一個(gè)頂峰。
而慈禧太后的持政期間，禁錮了國(guó)家的思想和國(guó)門，雖然不在一個(gè)時(shí)代，但是其精神資源的不同，也是顯而易見。
不同的精神資源也就造就了后面不同的精神結(jié)構(gòu)，它主導(dǎo)著一個(gè)人一生的快樂與痛苦，夢(mèng)想與恐懼，也決定了這個(gè)人的一生走向。
這樣說來，其實(shí)每個(gè)人的一生都是明明晃晃可以預(yù)見的。
那什么又決定一個(gè)人的精神資源呢？私以為從大的角度來看，環(huán)境是一個(gè)很大的點(diǎn)，分為社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境。
在《社會(huì)心理學(xué)》的導(dǎo)語中，就有這么一句話：“首先存在于環(huán)境當(dāng)中，我們不能脫離環(huán)境，環(huán)境塑造了我們，決定了我們的走向”。
用我們常說的一句話來說就是：“近朱者赤近墨者黑”，當(dāng)然這句話所涵蓋的面很狹窄，所涉及的方面多在于人的影響，但同時(shí)也可以將其理解為周遭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。
拿當(dāng)下社會(huì)環(huán)境而言，我們無疑是幸運(yùn)的，和平且快速發(fā)展，宏觀方向上，每個(gè)人基本一致。
微觀上拿家庭教育來說，它影響一個(gè)孩子一生做事習(xí)慣與精神資源，從幼年，你有意無意提供的精神資源，將會(huì)形成他的精神結(jié)構(gòu)，影響他的決定，甚至一生。
就拿之前網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的一段文字來說吧。
“對(duì)人而言，沙粒不斷墜落的過程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。
如果我從出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間話，時(shí)光缺失從我手中流逝了，
但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話，那么我一直都從未失去過時(shí)間，而是在獲取時(shí)間?！?/p>
這段文字來自于寧波華天小學(xué)602班學(xué)生邵梓淇。
我且不說這段文字的文采，就拿文章的思想深度來說，這在很大程度上是與他的家庭、閱讀存在必然聯(lián)系。
可能家庭注重培養(yǎng)孩子各方面的能力，現(xiàn)階段就已經(jīng)給他涉及了各方面的優(yōu)秀書籍繪本，那么他的詞匯積累甚至精神資源就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通沒有接觸過的孩子。
而這所產(chǎn)生的差異也在一定程度上影響了他的后續(xù)精神結(jié)構(gòu)，那么說，這就沒法改變了嗎？事實(shí)上隨著中國(guó)現(xiàn)在階級(jí)的逐漸固化，這一點(diǎn)很難改變，寒門出貴子的情況也是越來越少。
但是所有東西都是有跡可循的，硬性條件不匹配，那后天就需要不斷地敞開自我，汲取優(yōu)良精神資源，自我救贖，自我教育。
我們從一個(gè)職場(chǎng)新人開始到這個(gè)社會(huì)游弋，先贏在能力和能量上，然后，輸在愿景和決策力上。
而這個(gè)愿景和決策力就是你的精神結(jié)構(gòu)，你的底盤操作系統(tǒng)，你的視野、資源、未來的道路。
教育家朱永新說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史?！彼揭詾殚喿x也是提升精神資源的一大重要手段。
年幼的時(shí)候，家庭未給予良好的家庭教育，但成年后的自己需要對(duì)自己所有的行為負(fù)責(zé)，你有權(quán)決定自己是否要停滯不前，或是不斷進(jìn)取。
有段時(shí)間，網(wǎng)上瘋傳一篇文章叫做《世界正在懲罰不讀書的人》，這個(gè)結(jié)論是由創(chuàng)立了G2000和U2兩個(gè)服裝品牌，身價(jià)不知多少億的田北辰在體驗(yàn)完環(huán)衛(wèi)工人生活后說出的。
他認(rèn)為，在香港那樣的社會(huì)，人之所以找不到好工作，是因?yàn)闆]讀書，因?yàn)闆]讀書，所以志短，因?yàn)楦F，因而更看不到遠(yuǎn)方的路。
可能這個(gè)觀點(diǎn)，很多人想要反駁，會(huì)舉出一系列的特例，但不容否認(rèn)的還是一點(diǎn)，特例永遠(yuǎn)是特殊的，更多的是普普通通的我們。
一個(gè)人讀書與不讀書，命運(yùn)給他們的回饋真的差別太大了，他給你帶來的是一個(gè)良好的精神資源，它影響一個(gè)人的思想深度、道德水準(zhǔn)、生活質(zhì)量和人生境界。
可能是無形的，也可能是有形的，它在潛移默化中影響著你。
前段時(shí)間，聽到的一句話：“有時(shí)候你不是缺少某個(gè)APP，而是你的操作系統(tǒng)只能支撐你到這了?！?/p>
精神資源的不同也就預(yù)示你是iOS或是安卓版本，你后天的學(xué)習(xí)技能就是安裝在上面的APP，APP再多，也敵不過一個(gè)版本的性能所帶來的流暢。
所以，你現(xiàn)在是哪個(gè)版本的系統(tǒng)？你得精神資源是否富足呢？
