? ? ? ? ? ? ?今天是學生們參加高考的第一天，看到很多人在朋友圈發(fā)照片，看到許多家長為自已孩子加油鼓勁的文字與圖片，做為一名老師，在過去我也和他們一樣心潮澎湃，而今我卻異常平靜。
不是我不為他們祝福，不是我不懂得高考的意義。我也是來自農(nóng)村，我太懂得那張考卷對于眾多普通家庭的重要性，它幾乎改變的是一個家庭的命運。沒有這張考卷，作為農(nóng)村孩子的我們又如何有機會來到城市開闊自己的視野，不斷發(fā)現(xiàn)新的可能。
所以我也深深地理解河北衡水中學學生為什么會拼命努力，一分一秒不放過，老師甚至規(guī)定上廁所時間，一些學生也沒有太多怨言，還是有那么多的學生趨之若鶩地前往。還有報道批評安徽的毛坦廠中學等這些應試教育搞得好的學校損害學生心理健康。但是我們是否想過作為河北、安徽這樣經(jīng)濟不是很發(fā)達的省份，學生不能拼爹，回家鄉(xiāng)就業(yè)形勢也不是很好的情況下，他們不拼學習，不靠分數(shù)，如何才能和北上廣的學生在一個教室里聽課，又如何聆聽大師聲音。
所以，可憐天下父母心，即使再累再苦也不能讓孩子的教育落伍。
我們可以為了孩子從幼兒園開始報各種興趣班，不能輸在起跑線上；可以為了孩子省吃儉用報各種補習班、輔導班，只要孩子成績能提高，一切都值得……
但是，當我寫到這里時，我不得不傻傻地問個問題，“考大學是為了什么”“找個好工作”，可是工作好找嗎？也不好找。為什么，沒有工作嗎？也不全是因為經(jīng)濟形勢不好而導致，也有因為大學專業(yè)設置與市場需求錯位所致等等因素
但是，不得不回避一個現(xiàn)實的是許多學生認為參加完高考，我的人生任務就開始終結，接下來就是大學里好好的玩了，對將來的就業(yè)并沒有清晰打算，甚至有的就是被動的等待就業(yè)，到時再說。等真正走出校門才發(fā)現(xiàn)外面工作世界所要求的，大學里一樣沒學，企業(yè)里所需的能力自已并不俱備。這就是一部分學生失業(yè)原因。
考霸張非估計是我們中國最慘痛的事例，考清華北大像玩兒一樣進出，可是卻滿身問題。網(wǎng)癮十分嚴重，生活自理能力很差，對父母沒有感恩意識、責任意識，20多歲小伙子心理年齡還像個孩子。父母也許一直因為他學習好而驕傲，一直不離不棄全程陪伴。
? ?中國的教育還是喜歡將“金榜題名”作為教育孩子的引導，甚至教室里的座位也是因成績好壞來排。在家長眼里，只要孩子學習好，一切物質(zhì)要求都可以滿足；只要孩子學習好，一點家務都可以不做；只要孩子學習好，其它與學習無關的興趣愛好都靠邊站……這樣導致的結果是除了會學習，我還會什么呢？？！！
?面對一年比一年多的畢業(yè)考生，我們除了焦慮，我們更要思考如何讓我們的孩子擠過獨木橋之后如何過上富有意義的人生，如何讓他們的聰明才智真正為社會創(chuàng)造財富。而不是僅僅會考試，能學習，怎樣將這些知識轉化為社會所需要的技能才干！而這一切需要我們父母更新觀念，我們的學校要不斷為學生提供提升能力的平臺和空間，不唯分是從，更需要我們社會營造良好的教育氛圍！
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