普通人和天才的差距，你怎樣才能成為天才？又或者怎樣才能培養(yǎng)一個天才的孩子？

當(dāng)今社會，人工智能的襲來，讓我們對于未來充滿了恐懼，我們?nèi)绾卧谖磥碓鯓由?，我們的孩子具備那些技能，才能以不變?yīng)萬變的適應(yīng)與人工智能共生的社會，唯擁有一顆創(chuàng)造性的大腦也！

通過本章的閱讀，讓我充分的意識到，是創(chuàng)造性的大腦是可以被訓(xùn)練的。

創(chuàng)造力的要素包括： 想象 聯(lián)想 思維敏捷的能力 求新的能力 靈活 批量生產(chǎn)的能力

1.想象就是拓展的主要途徑白日夢。我們無法和一個不會說話的孩子講述什么是白日夢，但是，我們可以給孩子講更多的故事書，選擇有夸張情節(jié)的故事書，拓展孩子的視野。

其中，重要的一點(diǎn)是，不要限制住孩子探索的腳步。我們需要做的是在安全的環(huán)境下提供幫助和引導(dǎo)。

2.聯(lián)想

青蛙和宇宙飛船的相似點(diǎn)。孩子目前只能知道什么是青蛙，什么是宇宙飛船，但是不知道他們的性能和運(yùn)作方式。這里就需要家長去引導(dǎo)，去拿著兩張圖片，給孩子講述青蛙和宇宙飛船的相似點(diǎn)，慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)的去引導(dǎo)孩子去向這個方向思考，或者練成一種思維模式。

3.敏捷思維

訓(xùn)練途徑是一分鐘內(nèi)想象任何物體盡可能多的用途。家長應(yīng)拿我們?nèi)粘Ｉ钪械臇|西，給孩子講述它們的用途，能引導(dǎo)孩子動手操作的更多的去引導(dǎo)。

4.靈活

看待問題要挑出自己固有的視角，需要多視角的看待問題。在給孩子講述事情的時候，可以從家長的視角和孩子的視角，他人的視角，幾個方面去引導(dǎo)孩子多視角思維。

以上這四種方式可以作用到孩子的日常生活中，剩下兩項(xiàng)就需要時間和精力的支持。