目前寫(xiě)了72篇了，一直遵循寫(xiě)前四問(wèn)。寫(xiě)每一篇簡(jiǎn)書(shū)之前，都要問(wèn)寫(xiě)給誰(shuí)看，要解決什么問(wèn)題，所以這對(duì)工作的幫助很大。
接下來(lái)談?wù)勥@些文章，都可以做什么樣的應(yīng)用？應(yīng)用在哪些方面？都得到了哪些的成果？對(duì)我的工作都起到什么幫助？
簡(jiǎn)書(shū)提高工作效率
每個(gè)月公司都會(huì)安排門(mén)店的人來(lái)校學(xué)習(xí)，有些管理層就會(huì)找各種各樣的借口，不想來(lái)。比如要在家做業(yè)績(jī)，團(tuán)隊(duì)調(diào)整了，生病了，店里沒(méi)人了，好像學(xué)習(xí)2-3天要耽誤大事，門(mén)店要癱瘓的感覺(jué)。
如果每個(gè)人都溝通一遍，會(huì)浪費(fèi)很大的溝通成本，寫(xiě)了一篇簡(jiǎn)書(shū)《為了業(yè)績(jī)我們應(yīng)該怎么做？》來(lái)解決這方面的問(wèn)題。
凡是跟我請(qǐng)假的就私信發(fā)了一篇《為了業(yè)績(jī)應(yīng)該怎么做？》結(jié)果原本不來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)理看完，第二天早上來(lái)了，真的很開(kāi)心，再也不用跟每個(gè)請(qǐng)假的人說(shuō)重復(fù)的話，一篇簡(jiǎn)書(shū)就搞定，也感受到簡(jiǎn)書(shū)的強(qiáng)大和重要性。
簡(jiǎn)書(shū)讓大腦更清晰
以前上完一堂課，就結(jié)束了，不會(huì)復(fù)盤(pán)，自從寫(xiě)了簡(jiǎn)書(shū)，每一期課程都會(huì)總結(jié)，哪里做的好，哪里還可以更好，更清晰課程優(yōu)化的地方，更重視課程品質(zhì)及細(xì)節(jié)，比如《課中品質(zhì)之問(wèn)卷調(diào)查》、《課中品質(zhì)課中細(xì)節(jié)》、《訓(xùn)練考管的運(yùn)用》，讓課程更有效率。
簡(jiǎn)書(shū)讓每場(chǎng)訓(xùn)前激勵(lì)，對(duì)癥下藥
每一場(chǎng)培訓(xùn)都要做訓(xùn)前激勵(lì)，對(duì)象不同激勵(lì)就不同，比如新員工《新員工訓(xùn)前激勵(lì)》《管理層訓(xùn)前激勵(lì)》結(jié)合周老師的訓(xùn)前激勵(lì)系列，每一場(chǎng)訓(xùn)前激勵(lì)都達(dá)到很好的效果。
