? ? ? ? 在忙忙碌碌中一?？荚嚲瓦^去了，坦白說，現(xiàn)在每一次這種大型考試所出的題目都讓我很期待，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)職場新人，我可以通過試題認(rèn)識到自己在教學(xué)中的許多不足之處。這次考題確實(shí)也給了我一些新的啟發(fā)或者說教訓(xùn)。例如說作文，作文一改往常的二選一，選取了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，人性光輝，生活一角，讓學(xué)生有話可說，學(xué)生能多角度，多層次的去寫作。我以為這次作文對學(xué)生來說，很難跑題，難度不大。但我以為只是我以為，改的時(shí)候我真的大開眼界，我最大的一個(gè)感觸是我改一會(huì)兒得停一會(huì)兒，停一會(huì)兒是為了調(diào)整心態(tài)！為了客觀公正、實(shí)事求是，我必須得強(qiáng)制自己停下來，因?yàn)樵谂淖魑臅r(shí)，往往會(huì)存在一種現(xiàn)象，當(dāng)批改到自己比較“喜歡”的作文時(shí)，就會(huì)非常認(rèn)真，認(rèn)真讀，也給一個(gè)相對公平的分。相反，當(dāng)批改到自己比較“討厭”的作文時(shí)，就會(huì)走馬觀花的看一遍，有時(shí)甚至思考都沒思考，就給一個(gè)干巴巴的一個(gè)分?jǐn)?shù)，這時(shí)候的分?jǐn)?shù)或許就不那么客觀了。因?yàn)槠綍r(shí)作文二選一，總會(huì)有一篇命題作文，至少也是半命題作文，所以好多作文也是千篇一律的，這種現(xiàn)象可能就格外明顯了?？墒沁@次的作文真的是創(chuàng)新點(diǎn)很強(qiáng)，學(xué)生的寫作也與平常大不相同，這次的作文就是一則材料，這則材料與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，與生活相關(guān)，與人性相關(guān)等等，相關(guān)的點(diǎn)很多，學(xué)生寫的也比較雜。

? ? ? ? 每一篇作文不管字體有多差，我都強(qiáng)迫自己認(rèn)真讀，認(rèn)真改，客觀改，但改著改著我迷茫了，我自己不知道怎么下手了，學(xué)生筆下的拉面哥，是不一樣的拉面哥，有踏實(shí)的，有誠信的，有執(zhí)著的，有淳樸的，還有一些不寫人性光輝的，寫的是社會(huì)現(xiàn)狀，我沒有一一去記錄，只是忽然有感，我到底怎樣改才是客觀的批改？突然感覺有些寫作是不需要讀者的，寫作很有可能是表達(dá)需要，當(dāng)這些孩子有了表達(dá)需要時(shí)，他會(huì)自己去寫，而那也是他離寫作最近的時(shí)刻。說到表達(dá)需要，那可能得說說他們的寫作啟蒙。對于這些學(xué)生，你給了他正確的引導(dǎo)，他根本就不會(huì)害怕寫作，因?yàn)槿吮旧砭途哂斜磉_(dá)的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人都用表達(dá)與這個(gè)世界發(fā)生著聯(lián)系。但這種內(nèi)在需要在一開始萌芽時(shí)是得小心保護(hù)的。我改到一篇作文時(shí)就有這樣的感覺，她寫的是拉面哥的淳樸，她想表達(dá)淳樸帶給人乃至民族社會(huì)的意義，她就由拉面哥聯(lián)想到了這些，她的寫作功底確實(shí)很強(qiáng)，但也不得不說她的表達(dá)需要也很強(qiáng)烈。但又看了另外一篇文章我有點(diǎn)憂心，原因是，沒有一點(diǎn)真實(shí)的表達(dá)，全是套作，材料是拉面哥，他寫的是炒米哥。為啥會(huì)出現(xiàn)這樣的作文，而且還是多數(shù)作文，我覺得是因?yàn)槲覀冊诮虒懽鞯臅r(shí)候，會(huì)讓學(xué)生讀很多范文，讓學(xué)生背一背優(yōu)美的語句，再根據(jù)寫作框架拼湊成篇。仿寫是很多老師在講寫作課時(shí)會(huì)運(yùn)用的方法，但是一旦使用不恰當(dāng)，學(xué)生往后的寫作路會(huì)非?？部溃瑳]有框可以套的時(shí)候，一個(gè)字都寫不出來，要么是一篇又一篇索然無味的流水賬。

? ? ? ? 說到底，寫作是內(nèi)在表達(dá)，保護(hù)好孩子內(nèi)在的那顆純真之心，他們的表達(dá)才猶如源頭活水，永不枯竭。（改作文時(shí)產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)小想法）