每個人一生會接受的教育有三種：家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育和學校教育都是為了讓孩子進入社會后能獨立自主地生活和工作，適應社會，實現(xiàn)自己的人生價值。所以，在孩子很小的時候，我們會有意識地讓她體驗生活，體驗錢的作用，從而了解爸爸媽媽的工作價值。

在熙貓3歲時，我們沒事就常常帶她去逛超市，她也很喜歡超市的氛圍，相同的商品因不同的廠家，價格會不一樣，我們會有意識的讓孩子去看價格，并比較價格，聰明的熙貓經(jīng)過多次訓練后，很快就學會了讀懂價格并指出哪個價格便宜。

為了讓她很輕松的認識錢幣，我們在家里設計了一個買賣的游戲，即由媽媽開店，熙貓和爸爸來光顧，她在爸爸的監(jiān)督下，根據(jù)媽媽所標示的價格，準確的拿出相應的錢給媽媽。

進行這個游戲的前提是熙貓必須已經(jīng)認識錢幣。所以，我們準備了一套紙幣，從1角~100元，和一套硬幣，從1分（很久以前的）~1元讓她學習。紙幣的顏色非常豐富，熙貓在學習的過程中，很快就學會了區(qū)分不同價值的錢幣及這些錢幣的正反面圖案，可以根據(jù)我們的要求正確的拿出我們所要求的錢。

在學習的過程中，熙貓也會主動提出一些問題，例：“坐公共汽車時，我們要放哪一張錢呀？”我們就會告訴她：“如果是坐20路的，就只需要放一張1元的，如果是坐39路的，就需要放兩張1元的”，現(xiàn)在在她小小的腦袋時，1元錢是用來坐公共汽車的。

在熙貓認識錢幣后，我們準備了一個小錢包，里面放在從1角~100元的紙幣和10個1角的，2個1元的硬幣，她拿到屬于自己的錢包時非常得意，一直愛不釋手的在手里揉搓著，興奮著，而我也在窗臺的一角忙著布置店鋪，店里的商品多是熙貓的玩具，衣服，音樂CD，書，每一種都標上價格，從1角到30元，為了使熙貓便于計算，我們設計的價格盡可能是整數(shù)并簡單。

一句“歡迎光臨”，游戲開始了，熙貓領著爸爸，來到了店鋪前，手里緊緊握著錢包，東看看西看看，什么都想要，但又怕錢給沒了，先挑了一個小的維尼熊，問我：

“媽媽，這個玩具要多少錢呀？”

“五毛錢”

熙貓拿了一張五毛錢給我，我及時的給了她一個擁抱，并微笑著把小維尼熊輕輕的放在熙貓的手里：“謝謝光臨，歡迎下次再來”

熙貓抱著勝利品高興地走到自己的空間，把小維尼熊放下，然后又拽著爸爸返回店里，看中一只長頸鹿，問我多少錢，我告訴她，需要30元，這下難住了熙貓，手里沒有一張是30元的，怎么辦？熙貓向爸爸救助，爸爸告訴她：“一張20元的加一張10元的就是30元了”，于是熙貓抽出一張20元的和一張10元的交給我，我非常興奮的給了她一個大大的擁抱，爸爸也大大夸獎了她，她抱著勝利品高興的走回自己的空間……

通過這樣的游戲，熙貓很快學會了如何認識錢，并知道錢的作用，了解生活，了解爸爸媽媽們工作的目的和勞動的價值，讓她對錢的有一個正確的認識，同時也輸入一些數(shù)學概念，為她學習數(shù)學打下基礎。