第十屆全國新語文教學尖峰論壇安排了未來教師才藝表演。其實，浙師大有音樂美術(shù)學院，請他們的學生來表演一定十分的精彩，而且不需要我勞神耗力。但那是他們的專職，很難代表未來教師的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，我僅僅在自己任教的語文專業(yè)學位教育碩士班（專碩班）選修“案例教學的理論與實踐”課程和本科小學教育專業(yè)（小教班）二年級選修“小學教師的語言藝術(shù)”課程的學生中講了這件事。本以為他們會發(fā)怵，誰知個個熱情萬分，并且投入到艱苦的創(chuàng)作中。
專碩安排了兩個節(jié)目，分別是古詩詞朗讀和現(xiàn)代詩文創(chuàng)作朗誦。前者是由我指導(dǎo)的十位專碩和一位普碩承擔。其余導(dǎo)師指導(dǎo)的學生承擔了笫二個節(jié)目的表演。第二個節(jié)目原本就一點問題也沒有，因為這個節(jié)目曾經(jīng)獲得過校研究生朗誦大賽冠軍。但由于原先承擔任務(wù)的我指導(dǎo)的學生被抽取了出來，他們必須重新編排。但相對來說這個節(jié)目已經(jīng)有了較厚的底子，相信不會出大的洋相。
研究生們誰也沒學過吟誦，于是我根據(jù)大學時學的吟誦調(diào)加以柔化，譜成現(xiàn)代吟唱調(diào)。我手寫好交給課代表。課代表用word輸入打印出來，發(fā)現(xiàn)音符與文字很難對上。于是我通過搜索網(wǎng)絡(luò)，尋找到一個軟件，名為“作曲大師”，基礎(chǔ)功能是免費的。我雖然用不來許多的符號，包括連線符、裝飾符等等，但足夠我搞出一份簡單的簡譜，發(fā)給研究生們學唱。
在11月初的課前讓研究生們作了首次也是最后一次的彩排。但結(jié)果令我大吃一驚，十個人全部走調(diào)。細一問，除了黃瑞芳，其他人都不識簡譜。這讓我大為失望。在最后一個星期天，我決定教她們一下。那天教得火起，彩排后一個星期，幾乎沒什么長進，個個跑調(diào)，節(jié)奏完全不合拍。我由失望而絕望了。只能罵應(yīng)試教育把學生的藝術(shù)細胞都給磨滅光了。同時我也怪自己不了解學情，把節(jié)奏搞復(fù)雜了。但木已成舟，想改也沒這個時間。最后我嘗試了一下軟件的播放錄音功能，居然可用。錄制好音頻讓她們自己練去。我已準備好她們現(xiàn)場出洋相了。因此，勸她們不必租演出服，平時穿什么就是什么。
而小教排練的節(jié)目，除了課代表姍姍的吟唱還算比較靠譜，其它完全是雜亂無章的節(jié)奏。我提出了八點修改意見。本來想在演出前再彩排一下的，但實在抽不出時間，只能隨他們?nèi)ゾ毩耍?/p>
論壇最后一天上午，先是教師的才藝表演，再是教師的自由論壇，最后是未來教師的展示時間。前面都比較順利，到是我的終于沙啞了的公鴨嗓子令人倒胃口。但也不算太失敗。輪到未來教師們表演了，我的緊張心情不言而喻。令我安慰的是同學們自己借了演出服，化了淡妝，形式上已超出我的期待。
第一個節(jié)目就是由我譜曲的現(xiàn)代吟唱：蘇軾的《明月幾時有》。當女聲伴音起來后，我懸著的心放了下來。整齊而和諧，音高音量、語速語調(diào)控制得恰到好處。優(yōu)美動聽，似有專業(yè)水平。當伴舞起來時，我就更放心了，雖然階梯教室前端空間狹小，舞者回旋余地不足。但經(jīng)過同學們的精心設(shè)計，卻也舞出了較高的審美價值。第一炮打響，贏得掌聲一片。
第二個節(jié)目我比較放心，同學們的表演比彩排時要好得多。特別是最后展示的書法還是比較震撼的。本來計劃書法是現(xiàn)場揮毫展示，但階梯教室實在不好施展，只能事前寫好，最后展示。（同學告訴我，這是現(xiàn)場寫的，這更令我興奮不已。）第三個節(jié)目小教班上場了，我的心又是一緊。不知道她們會否亂成一鍋粥。還好，開篇就讓我緊起來的心又松了開來。同學們的衣服比較雜，但都比較吻合朗誦的情景。新編《石壕吏》是同學們自己創(chuàng)作的，他們將10余首古詩詞加上旁白有機地串聯(lián)起來。與她們的學姐學兄相同，字正腔圓，誦讀流暢，要不是話筒壞了，否則一定會更出彩。
謝謝我的小盆油，你們不知付出了多少的心血才贏得這短短幾分鐘的尊嚴、掌聲與好評。當你們從一個五音不全不識簡譜的應(yīng)試受害者，到能夠把握節(jié)奏如此復(fù)雜的吟唱的表演者，當你們從雜亂無章的集體誦讀到輪誦、對誦、合誦多種誦讀形式的有機組合，你們走過了一條怎樣艱辛的路我不得而知。但從主持人金華市教壇新秀吳巧陽老師的熱情洋溢的贊美聲中、從全國優(yōu)秀教師、浙江省正高教師和特級教師陳益林，全國課堂大賽第一名獲得者，無錫名師寇永升，《課堂內(nèi)外》資深編輯周永強等參會者的高度評價中，我看到了他們?yōu)⑾碌暮顾龅钠G麗之花，還看到了你們縱橫教壇、瀟灑自如的身姿，更看到了你們光明燦爛前程錦繡的未來。
