文/kanghaiyan

靜坐電腦前，思緒不知不覺飄到了個人未來發(fā)展規(guī)劃上來了。鍵盤在雙手的敲擊下，屬于我的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(2021—2023)初稿》誕生了。

一、自我分析:

本人畢業(yè)于景德鎮(zhèn)師范學校，1996年9月踏上教學工作崗位，至今有25個年頭，自工作以來，主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。

1.優(yōu)勢之處:

從事小學語文教育教學工作二十多年了，平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔；善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護；與同事團結(jié)協(xié)作，與時俱進，有健康向上的人生追求；能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

2.欠缺之處：

在教研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學中，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。

二、專業(yè)發(fā)展目標：

（一）總目標

融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。用心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效，從而受學生喜愛。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學風格。

（二）師德目標

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

（三）教學方面的目標

1.閱讀專業(yè)書籍。平時愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必須閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學行為有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學習研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績。

3.在實踐中磨練自己，將所學所思用于實際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學風格。

4.勤于反思，積累。多寫教學隨筆，記錄心得感悟。將教學所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

三、實施行動策略計劃

1.每天堅持1-2小時的讀書、閱報等學習活動。

2.向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。增加遠程學習的時間。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；

3.積極承擔研究課。克服一切困難，騰出時間，打磨課堂。

4.為提升理論修養(yǎng)，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內(nèi)至少有2篇教育論文獲獎或發(fā)表。

總之，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。

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