? ? 也許實力支撐不起理想，也許遠方不僅有詩，還有未知的艱險與挑戰(zhàn)。
? ? 明天有最后一場期末考試，是我一向不太擅長的物理。就要這么結(jié)束自己的高二生活了嗎？我不敢細數(shù)剩下的日子，即使是以3開頭的百位數(shù)。這數(shù)字壓得我喘息不止，而原因，也僅僅只是擔心時光的虛度。殊不知，對未來的迷茫早已如一張大網(wǎng)，將毫無翻身之力的我死死捕捉。
? ? 你看，從高一到高二，我碌碌無為，和蕓蕓眾生一樣，一天奮發(fā)，三天賦閑。
? ? 你看，教訓比龍卷風來得還要快，上次期中考試，位列班級十五名的我，自認為理所當然地考差。
? ? “這孩子可怎么辦？”“別管她了，就這狗屎成績好二本都不收?！?br>? ? “元元這次又失誤了?！薄八植皇堑谝淮瘟耍佣€能連三嗎？估計也是涼了?！?/h3>
? ? 我很清楚，我的老師 父母 同學是如何評價我的，從最初的班級第四，父母驕傲，混到現(xiàn)在的這副模樣。從沒到達頂峰的人，即使再次失敗，也沒什么好畏懼的，毅力頑強的大不了拍拍屁股起來重爬?？蓮捻敺逅は聛淼模Y(jié)局就沒這么好了。一向被高要求高期望所纏繞，心里的重荷根本不是來源于自己，是外界，源源不斷的外界壓力。因此，一旦失敗，攀登者就不得不陷入對自我深深的質(zhì)疑，并處于較長時間的失落情緒。爬得越高固然摔得越慘。
? ? 于是從那以后，我不再堅信自己的能力會被肯定，自信早已土崩瓦解在一片嘲笑聲中。我開始怪罪于別人，我開始厭惡普通班吵鬧的環(huán)境，卻從未想過自己是為何身處普通班。
? ? 有天，隔壁教學樓的女同學來找我討論數(shù)學題，她和我在同一個初中，曾經(jīng)無話不談，可自從上了高中，我有些單方面疏遠她。我看著她眼中閃爍的光芒，也不好推辭不來，便半推半就地討論起了導數(shù)的復雜解法。
? ? 她向來講話就不清楚，像是嘴里含了口香糖，再加上她因興奮而變快的語速，我因解不出來漸在的焦慮，我忽的摔下參考書，憤憤而去。我至今不知道那天她是以什么樣的心情，接受走廊里眾多的目光凝視，再狼狽地撿起書的。
? ? 日復一日，掙扎著的我突然收到了一枚粉色信封。打開便知道是她的親筆，那娟秀的字體是她一貫的風格。里面只有一行字：“巴頓將軍曾言‘衡量一個人的成功標志,不是看他登到頂峰的高度,而是看他跌到低谷時的反彈力’?！?/p>
? ? 我突然放聲大哭，傾而伏在課桌上，再不出聲。
? ? “也許，是時候改變了?！?br>
? ? 在高二的最后一節(jié)課，我喃喃著，收拾好了書包，離開了熟悉的桌椅和親手栽種的教室綠植，腳步堅定地邁向我的小毛驢，給毛驢上系著的小鴨子戴好了安全頭盔，揮灑著眼淚向家的方向駛?cè)ァ?/p>
這是剛剛的一點所想所感，故事的主人公是我，所有情節(jié)也是我生活中的一部分。我希望能通過寫作告訴你們，我的青春是怎么樣的，也希望能部分讀者朋友能不再犯我這種的錯誤（即使生活中有些坑就得自己去跳），珍惜當下吧，做好每件該做的事，剩下的，交給時間。這也是我來簡書的初衷。明天上午有考試，接下來的文章將盡快陸續(xù)連載?？梢韵汝P注一下作者以便及時收到動態(tài)。再次感謝大家的支持。
