樂器的演奏是門手藝活兒，所以在學習的過程中必然會遇到一系列的技術問題。
譬如最先想到的一個就是：學樂器有合適的年齡嗎？
尤其對于家長們來說，最關心的入門問題之一，就是該讓孩子幾歲開始學樂器。
想要給出答案，我們首先需要將問題界定清楚：
這里的學樂器指的是正兒八經(jīng)地開始上手擺弄樂器。
如果是音樂的啟蒙，其實是可以不拘泥于特定形式的，打在媽媽的肚子里的時候就可以開始了。聽聽音樂，抑或跟著音樂晃動身體、拍手、做游戲等等都是很好的方式。
現(xiàn)如今的家長，大多都很重視孩子的藝術教育，這就給了很多商家以可乘之機。
有些早教機構推出的所謂音樂課，無非也是放放音樂，跟著一起跳跳舞、做游戲，卻開出了昂貴的價格。
早教是否提供了與價格相匹配的價值？音樂的啟蒙是否只有這一條路可走，別無他選？
答案顯然是否定的。
但家長們之所以心甘情愿地掏錢，說到底還是出于對自己音樂素養(yǎng)的不自信，和對孩子音樂教育的過高期許。所以要靠花錢買心安，來調和兩者之間的矛盾。
學樂器的確是個大開銷，錢肯定是要花的，但是請務必花在刀刃上。
想聽音樂做互動的，其實在家里就足以實現(xiàn)了，把真金白銀灑在這些邊角料上，實在有些冤枉。
講句真心話，興趣很多時候并不是被培養(yǎng)出來的。尤其當孩子感知到家長在刻意培養(yǎng)自己時，甚至還可能會產生逆反的情緒。
真正的興趣其實很多都是遺傳來的，其次則常常是被影響出來的，家長樂在其中地沉迷于什么，往往孩子就會對什么感興趣。
當我們把視野聚焦于正式地學樂器上時，就可以來回答這個問題了。
不可否認，當你成年了以后再學樂器，無論是哪一種，你“開手指”的過程一定都會比孩童時期要緩慢和艱辛的多。
付出同等的努力，可能你技巧的掌握永遠也比不上童子功出身的人。并且擱置同樣的時間，你在樂器上的生命值一定會掉的更快。
但這是不是代表越早學習樂器就越好呢？
然而并不是。
講真實經(jīng)歷，我從4歲開始學琴，身邊見過最早的是2歲。
拜師的時候，老師上來就開門見山地說只收小學生。雖然在我媽的軟磨硬泡之下，老師勉強答應收我試試看。但后來的學琴經(jīng)歷告訴我，其實老師講的條件是很有必要的。
剛開始學琴的時候上大課，班上的其他孩子都已是小學生。先別說因為年齡大小有別，手指的先天條件就有差距。就光是拿個樂器，我自己也不一定每次都能搞定，時不常還需要媽媽從旁協(xié)助一下。
每每上課，我看著其他人至少都能自主拿起樂器，而我還需要媽媽遞過來樂器。尤其是當發(fā)現(xiàn)老師有時還會刻意停下來等我的時候，眾目睽睽之下，那種感覺并不十分可愛。
還有那個2歲開始學琴的資深師姐，因為年齡實在太小，跟著班上聽課也是半吊子打醬油。結果打醬油打到了合適的年齡，卻找不到合適的班可以上。
一起學的吧，技藝練習跟不上；差不多歲數(shù)的吧，又覺得自己早就學過了不樂意后退，結果竟然就這么著給生生地錯過了。
到了今天，這個問題只會更嚴重。
因為所有的家長都在盯著孩子的起跑線問題，寧趕早，不愿晚?！拔壹覂蓺q的孩子會背詩，三歲的孩子能唱歌，四歲的孩子會彈琴?！边@簡直已經(jīng)成為了一種無上的光榮。
只是，比二、三、四歲會干嘛更重要的，或許是二十、三十、四十歲時還能干嘛。
學琴不是短跑，而是一場馬拉松，起跑線常常決定不了什么。甚至有時，起跑線越早，更意味著終點線也來得越快。
太小的孩子，根本不具備學習樂器的基本素質，過分的強求只會是拔苗助長的結果。
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既然有過早的年齡，那是不是也有過晚的年齡呢？
從技藝掌握的角度來講，確實是存在的。如前所述，成年人的手指平均來講都不如孩子靈活，而且歲數(shù)越大，越會僵化。所以如果可以，當然是在成年之前開始學琴最為合適。
但從享受音樂的角度來講，其實這就根本算不上是問題了。
我見過身邊有很多人其實相當有音樂天賦，抑或特別喜愛音樂，但出于各種原因，在學生時期沒能學成樂器，于是在成年之后就想要來補課。
假如你真的熱愛音樂，喜歡樂器，幾歲開始學都不算晚，成年之后再學同樣也沒毛病。
但成年人學樂器的問題，往往在于不夠系統(tǒng)。市面上大多數(shù)的培訓課程，走的都是填鴨模式的速成路線，喜歡上來就死磕成曲，而不重視基本功和樂理。
如果你只是想裝裝樣子，淺嘗輒止沒什么不可以。
但我想說，這與真正的學樂器之間，還是有所差別的。真正的學習是個慢工出細活兒的系統(tǒng)工程，急不得?；A如果不扎實，光有些花架子根本不作數(shù)。
因此，對于樂器的學習來說，最關鍵的并不是學琴的時間，而應是演奏的水平和對音樂的感悟能力。
我強烈建議所有的準琴童家長們，抑或想要學琴的你們，都忽略和弱化適齡的問題，而將目標關注于學琴的本質上。
當然，如果你非要我給出一個具體的答案才肯安心的話，那么我想：
學樂器最合適的年齡應是6歲+；其次，便是現(xiàn)在。
