蘇州之美，教育之高，專家之精，講座之實，這是本次培訓(xùn)的感受。
小橋、流水、人家，江南園林的嬌小碧玉。拙政園里的亭臺樓閣、同里人家的優(yōu)美景致，讓我們流連忘返。
前往吳中集團(tuán)實驗學(xué)校的兩次參觀，觀摩課讓我們不僅感受到老師基本素質(zhì)之高，而且真正體會到核心素養(yǎng)的落地生根。感覺他們的課學(xué)生聽的輕松，學(xué)的快樂，聽課的老師倍感愉悅。聽完課，老師們被一年級孩子標(biāo)準(zhǔn)的英語口語震撼的同時，也為這位英語老師潛移默化地進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)感到由衷地佩服。同時為這位老師對孩子潤物細(xì)無聲的關(guān)愛、讓孩子輕松自如地掌握了我們認(rèn)為一年級孩子不可能掌握的知識。校園環(huán)境讓我們感受到園林之美，走在校園中猶如在公園散步，像走進(jìn)了天然氧吧，空氣是清新的、是香甜的。校園文化處處育人： 講課桌上擺有“用餐不語”，圖書館的門口“和書本為伴、與大師對話”，樓梯上“不擠不急，上下右齊? ”? ? ……豐富多彩的社團(tuán)文化，更讓我們耳目一新：禮儀廣播操、玻璃畫、體操表演、樂器演奏、昆劇表演……一次次讓我們驚奇、讓我們駐足觀看。
專家教授的講座不僅讓我們感受到專家們學(xué)識的淵博，更被他們好學(xué)、寬容、大愛的人格魅力所折服。葉鵬松校長對互聯(lián)網(wǎng)的巧妙運(yùn)用，讓他的物理課形象生動，讓他們的學(xué)校老師受益十足。劉瑋校長從孔子學(xué)說談起，不斷引用《論語》中的人和話，將古人的名言運(yùn)用于教育教學(xué)，他告訴我們名師的那扇門是虛掩著的，鼓勵我們要有勇氣去推開，要認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段性目標(biāo)。用“五十而知天命，是要知道上天賦予你的使命是教書育人，六十而耳順，既能聽別人贊美的語言，還要聽到別人誹謗的話語。”孫春福老師深入淺出地為我們講了課題研究的方法與策略。陳建先教授從美國教育家克拉申的《語言輸入假設(shè)理論》和加拿大布盧姆的《語言輸出假設(shè)理論》為我們講了語文教學(xué)的根——聽說讀寫，并且，我們一線老師提供了可供實踐的策略，334做法——搭建三個平臺，把握三個層次，夯實語言文字運(yùn)用的四個目標(biāo)。只有這樣，情感才不游離于形象之外。他勉勵我們要形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格，這樣才能成為大教師。
讓我受益最深的是繆徐老師有關(guān)名師工作室的建設(shè)，繆老師從名師工作室的建設(shè)和工作室的專業(yè)引領(lǐng)兩個方面進(jìn)行了介紹，是滿滿的干貨，他手把手的告訴我們怎樣帶領(lǐng)名師團(tuán)隊，尤其足工作室的專業(yè)引領(lǐng)，從六個方面做了介紹——做人，與人為善，練功，堅持不懈，教學(xué)，問心無愧，研究，求真務(wù)實，寫作，有感而發(fā)，他告訴我們做名師的12字訣：識名師、擇名師，悟名師、超名師。他從自己做鄉(xiāng)村教師，一步步成長為市、地、省，直至走向全國，他的成長經(jīng)歷為我們提供了可供借鑒的方法——用心，每一次用心講課，每一次用心思考，他的一篇篇文章在核心刊物上發(fā)表，他的一次次講課獲得了省級、國家級的優(yōu)質(zhì)課一等獎?？娎蠋煹某砷L得益于他的認(rèn)真、執(zhí)著、善于思考、勤于動筆。他用心教學(xué)，問心無愧，處處做到極致：每一節(jié)課認(rèn)真研磨：教學(xué)立意、教學(xué)主線、教學(xué)活動、教學(xué)細(xì)節(jié)。他用心審視教學(xué)，用心改進(jìn)教學(xué)方法，用心捕捉機(jī)遇。外出學(xué)習(xí)后認(rèn)真反思，不僅落實到教學(xué)中，而且反思后形成文字，見于報端。
每次學(xué)習(xí)時，我也曾熱血沸騰，回到單位要整理聽課的文件、課件，要將學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于課堂，將專家對教育的詮釋運(yùn)用到孩子身上，將專家校長管理學(xué)校的方法運(yùn)用到對我們教學(xué)的管理。正如繆教授所說：“從熱血沸騰到濤聲依舊”，我們把心用到了別的方面，沒有用心將教材與板書認(rèn)真琢磨，沒有將它們合二為一，沒有將專家的講座認(rèn)真推敲，形成自己的觀點(diǎn)與思想，沒有按教授的講座去審視自己的課堂。
今天聽課繆教授的講座感到，我們要在驚艷別人成功的時候，看看他們背后付出的心血與汗水！我們回到工作崗位后要用心教學(xué)、用心反思、用心寫作，將從專家學(xué)者學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中，為了孩子的成長、也為了成就自己！
