復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的性格密碼，完成今天的作業(yè)。
第一：判斷自己的性格：
答：我是活潑型和完美型的結(jié)合。
第二：判斷孩子的性格
答：孩子是力量型和完美型的組合。
第三：分析孩子的行為目的
答：澤澤最常出現(xiàn)的詞語是，媽媽看我，媽媽你看，反正你就不看我，你不看我，我就不做了。
我教你，是這樣這樣。我弄的不對(duì)，那我不弄了，反正我不弄了。
很明顯，她的目的就是一個(gè)，需要我的關(guān)注，一直關(guān)注她最好。她安排的游戲，我要配合她一起玩，她一個(gè)人玩沒有意思。
還有一點(diǎn)，她做事情要求完美，做的不好就著急，容易放棄，現(xiàn)在已經(jīng)能克制點(diǎn)脾氣了。我的評(píng)價(jià)必須中肯，否則她不滿意，說她做的好，但是她總是說還可以吧，或者哪里好啦，說還可以的時(shí)候，她就是比較滿意的時(shí)候。
第四：回想一個(gè)自己和孩子的案例，思考孩子的行為目的變化路線。
畫畫為例子：她在那畫畫，我在這邊電腦上上課，沒有關(guān)注她。她一開始很安靜，然后遇到困難了，覺得自己總是畫的不好，就在那做小動(dòng)作，表現(xiàn)不耐煩的樣子，期待我關(guān)注她，當(dāng)時(shí)我注意到了，沒有及時(shí)起身去看她，她就發(fā)出很大的聲音，引起我的注意，我就走過去一看。
她說畫的一點(diǎn)也不好，我說這個(gè)魚很好，這個(gè)可以方框可以畫小一點(diǎn)，我隨手把方框擦了，準(zhǔn)備畫一個(gè)，現(xiàn)在想想，這明顯不是她要的，她要的是我的關(guān)注，但是還是她自己擦自己畫，這時(shí)，她就很生氣，覺得我侵犯了她的權(quán)利，她就說“全部擦掉，我不要了”。我說全部擦了多可惜，可以另外打開一張紙畫，她說那就浪費(fèi)了一張紙。我說這張今天不畫，明天畫，就不浪費(fèi)了，今天用一個(gè)新的紙張。中間她說了一句：反正你都不配合我?guī)臀摇?/p>
她很生氣，就隨便在紙上接著畫，很不認(rèn)真。這就是在用不認(rèn)真畫畫表達(dá)她的不滿意，報(bào)復(fù)我，想讓我傷心或者妥協(xié)。
我說你這畫的不認(rèn)真，為了舉例子，我擦了她亂畫的，在紙上畫了一條魚，她生氣了，你畫的好看，我畫的不好看，你畫吧，我不畫了。她用不畫畫來做反擊。
我關(guān)注到她的情緒變化，我對(duì)她說，你是想等一會(huì)再畫嗎？媽媽畫的筆畫很工整，但是沒有創(chuàng)意，尾巴那么大，頭這么小，這條魚肯定游不動(dòng)呀，我喜歡你的創(chuàng)意，感覺是小魚在畫一個(gè)小魚，畫里的小魚還在畫畫，看起來像很多門，有意思。她立刻反駁，那不是門，那是畫紙。
我回來繼續(xù)上課，她走到窗戶那里呆著，過了兩分鐘，她稍微平和一點(diǎn)，走到桌子前說，反正我畫完我就走了，我不在這里呆了，也不在教室，也不在寢室。其實(shí)，她是想用這種語句，達(dá)到一種表達(dá)她的反抗和報(bào)復(fù)的目的。因?yàn)槲覜]有尊重她的意思。其實(shí)，她說這幅畫不要了，全部擦掉，我舍不得，我知道即便我尊重她，全部擦掉，她還是會(huì)發(fā)脾氣，因?yàn)樗约阂采岵坏?，而且全部重新畫需要時(shí)間和耐心。另外，我當(dāng)時(shí)舉例畫的魚，線條更流暢，這讓有點(diǎn)完美性格的她看到了對(duì)比，不能接受自己畫的不好。
不過，最后，她還是平穩(wěn)了下來，力量型的孩子總是愛發(fā)脾氣，喜歡指揮別人，沒有得到配合或關(guān)注，做覺得自己做的不好，就很生氣。因?yàn)檫@樣的事情經(jīng)常發(fā)生，她也掌握了自己控制情緒的地方，她先冷靜兩分鐘，不要我去理她，然后媽媽再主動(dòng)打破僵局，表示出對(duì)她和對(duì)她想做的事情的興趣和關(guān)注，直接忽視掉剛才的不愉快，不要提及。等到晚上她心情好的時(shí)候再問她是不是當(dāng)時(shí)很生氣之類的，希望媽媽怎么做。
我看她要畫畫了，等一分鐘，趕緊跑過去看，果然畫的很好。她對(duì)自己的要求高的。 我就認(rèn)真聽她介紹畫的什么，她也很開心。我說這條魚畫的表情好好，可以感受到在微笑，小一點(diǎn)的這條魚，笑容更大一點(diǎn)點(diǎn)。她嘴上說哪有，但是，能感覺到她對(duì)這幅畫也很滿意。我仔細(xì)觀察后，說魚兒越來越小了，最后變成了小長條魚，她說那是鉛筆，這邊這個(gè)是蠟筆。因?yàn)橐凶兓粯硬缓?。嗯嗯，鉛筆的頭尖一點(diǎn)，蠟筆是不尖的。我說這個(gè)很有想法，她說當(dāng)然了，總不能一樣的吧。好吧，我的賦能動(dòng)作完成，給予她的作品中肯的評(píng)價(jià)，也符合她自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓一個(gè)活潑型的媽媽，對(duì)上力量型的孩子，真是一種挑戰(zhàn)啊。
下一步行動(dòng)：
主動(dòng)關(guān)注她，這才是最重要的。在她需要的時(shí)候，尊重她的選擇，而不是按照大人的想法來幫忙。
提升她問題解決的能力很重要，之前因?yàn)椴惶珪?huì)穿衣服的事情，經(jīng)常鬧別扭，不讓幫忙，不幫忙她又做不好，就把情緒僵持在那里。
如何做到主動(dòng)關(guān)注她，就必須把大人的時(shí)間管理做好，育兒陪伴的時(shí)候要專注。
第五：思考自己的人生規(guī)劃
首先，我的事業(yè)很明確，就是一名老師，能夠切實(shí)幫助家長和孩子解決問題的老師。事業(yè)是立身之本，解決生存問題，賺錢養(yǎng)家，回報(bào)父母。
其次，我是一名媽媽，陪伴孩子成長，這也是我最近5年的主要任務(wù)。等她小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，就可以獨(dú)立了，她的生活就不是圍著媽媽轉(zhuǎn)了，而是有自己的朋友圈，自己的愛好，行為習(xí)慣養(yǎng)好了，我就撤退，等她需要的時(shí)候出面，我的重心還是忙活我自己的事情，做個(gè)教練式的老師，研究把情緒管理好的更落地的方式，把時(shí)間管理好的工具，把學(xué)習(xí)方法做到好的路徑。生活有料有趣，更健康。鍛煉身體，看書畫畫寫作，和家人朋友聊聊天看看電影。
最后，我還是澤澤爸的伴侶?；橐觯皇谴罨镞^日子，而是生活的陪伴，心靈的交流，這需要我付出時(shí)間精力去經(jīng)營維護(hù)。目前是我把他給忽略了，先解決生存和孩子的問題，時(shí)間不夠，而且我的能力也還不夠和他做這方面的溝通，展現(xiàn)出來的是他關(guān)心我的身體，但是不相信我的能力，對(duì)我做的事情不感興趣，希望我少折騰，我對(duì)他安于現(xiàn)在，不行動(dòng)，悲觀的心態(tài)很不喜歡，生活的幸福感靠自己來感受的，所以和他的溝通我暫時(shí)擱置在一邊，但是還是要記得這是很重要的事情。家庭婚姻的穩(wěn)定，父母感情的滋養(yǎng)，才是給孩子最好的愛。讓她能夠看到現(xiàn)實(shí)生活中良好的溝通方式，彼此接受愛、給予愛的能力，一種幸福的生活狀態(tài)，這是一輩子的大事。
第六：明確孩子的教育目標(biāo)
1.擁有會(huì)愛、被愛的能力，隨時(shí)隨地創(chuàng)造幸福，感知幸福
2.自律自信，有原則，掌控人生的能力，心態(tài)平和不焦慮
3.溝通表達(dá)能力，能合作，被了解，有錢有閑持續(xù)做愛好
所以，健康的生活習(xí)慣來培養(yǎng)自律；強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力可以更自信不焦慮，總是有新的問題，我可以學(xué)習(xí)可以解決；價(jià)值觀清晰，做事有判斷的準(zhǔn)則，這樣可以避免很多情緒糾結(jié)和人際關(guān)系方面的能量消耗。
最重要的是，傾聽她說話，尊重她表達(dá)的真實(shí)感受，這樣，她能夠掌握，被人了解的途徑；互相合作完成一些事情，培養(yǎng)溝通合作的能力。
一個(gè)人有一個(gè)持續(xù)可以做的愛好，是非常幸福的，而且可以屬于自己一個(gè)人的幸福，不需要?jiǎng)e人的支持，看看電影小說，自己隨手畫幾筆，或者跳個(gè)舞唱個(gè)歌，紓解壓力，表達(dá)快樂等。
下一步行動(dòng)：
早睡早起，正在改善中，跳繩在做，其他運(yùn)動(dòng)少，可以把彈跳床加進(jìn)來，喝水不是很多，吃飯不是很多，這兩點(diǎn)怎么改善？運(yùn)動(dòng)量大了，喝水應(yīng)該多點(diǎn)，早餐要準(zhǔn)備好，午餐和晚飯就學(xué)堂吃。
