怎么激發(fā)學(xué)校師生活力

一、學(xué)校發(fā)展 “瓶頸”

“瓶頸”狀態(tài)：缺乏激情，按部就班，就像一臺機(jī)器。

校長要煥發(fā)師生的熱情，讓校園里充滿積極、陽光、向上的氛圍，活力四射。建議校長們圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，每年提出一兩個關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞整合工作，推動發(fā)展。

二、年度關(guān)鍵詞

1、年度關(guān)鍵詞，就是每年圍繞學(xué)校的核心工作，提煉出來的重要工作目標(biāo)和要求，通常用幾個詞句來表述，統(tǒng)領(lǐng)整合全局工作，使學(xué)校工作的目標(biāo)和重點(diǎn)清晰、明確，創(chuàng)新管理的內(nèi)容和形式

組織有目標(biāo)，才會有前進(jìn)的方向

2、年度關(guān)鍵詞是校長管理主張和教育主張的凸顯，階段的教育追求。

3、年度關(guān)鍵詞是校長以每年創(chuàng)新的年度目標(biāo)來講述學(xué)校發(fā)展的夢想

4、年度關(guān)鍵詞要簡明扼要，反復(fù)宣講，深入人心，大家心中有目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)年度關(guān)鍵詞的目的，是通過創(chuàng)生年度目標(biāo)聚集全校師生力量，激發(fā)師生活力，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、特色文化，最終培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師

三、年度關(guān)鍵詞從哪里來？

一是從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中找取。

二是從校長理念中淬得。

三是從形勢需要中創(chuàng)生。

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