題一：

客戶：學(xué)習(xí)教練之后“沒(méi)有”負(fù)能量好不好？

教練：只要是你真正想要的。同時(shí)人是有情緒的動(dòng)物，教練成長(zhǎng)是曲線波浪向前的，大膽去允許局部動(dòng)態(tài)變化。

客戶：有些人沒(méi)有辦法教練怎么辦？

教練：有些人是沒(méi)有辦法去教練的。教練自己不要陷入我執(zhí)狀態(tài)（有的人不會(huì)是客戶，放過(guò)他吧）。用教練五大原則去允許對(duì)方的同時(shí)也要允許自己；用客戶當(dāng)下他最需要的狀態(tài)與選擇去自然面對(duì)發(fā)生就好（充分相信他人與自己的五大原則）。

客戶：感覺(jué)沒(méi)有用的地方，我如何運(yùn)用教練？

教練：樹(shù)立刻意練習(xí)教練思維意識(shí)，讓自己跳出原有思維來(lái)。把你日常語(yǔ)言（尤其是你想告知與建議部分）盡可能用提問(wèn)方式去表達(dá)；以中立、真心欣賞、允許、好奇以及五大原則去面對(duì)每一天每一刻所遇人與事，堅(jiān)持日周月季年，一定會(huì)有所獲！

客戶：知道我學(xué)教練了，問(wèn)什么是教練，我如何作答？

教練：引發(fā)其好奇，讓他體驗(yàn)教練一次。告知“教練就是通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)對(duì)方自己去挖掘潛力與尋找解決方案的有目的的對(duì)話”?？焖儆屑记傻尼槍?duì)他的一個(gè)“小問(wèn)題”進(jìn)行一次四個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題的關(guān)于發(fā)問(wèn)和找到答案的簡(jiǎn)短對(duì)話?；蛘甙涯汴P(guān)于教練的引喻大膽告訴他……

客戶：學(xué)習(xí)教練之后我發(fā)現(xiàn)我有些問(wèn)題……

教練：把“問(wèn)題”換個(gè)詞會(huì)是什么？……教練就是要求對(duì)客戶不評(píng)判，同時(shí)對(duì)自己也是同理。如果我們把“問(wèn)題”換成我覺(jué)察到什么樣一個(gè)事實(shí)會(huì)怎樣？……

題二：

她三十好幾，烏黑的頭發(fā)如黑幕布。當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)，露出臉頰，一雙像洋娃娃的眼睛、深沉的酒窩、真誠(chéng)的微笑，就像夕陽(yáng)西下留下的美。

題三：

拖著疲憊的身軀，回家的公車像搖籃一樣入夢(mèng)境。慢慢地進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)，身體放松、肢體跟隨著放松的狀態(tài)盡情的“搖擺”點(diǎn)頭式。

題四：

灰常感謝舒老師帶給我們的寫(xiě)作課，讓我對(duì)文學(xué)有了感覺(jué)、字與字之間的聯(lián)系、去體驗(yàn)?zāi)欠N感覺(jué)。

（PS：寫(xiě)得有點(diǎn)趕，不是特別的好。見(jiàn)諒！謝謝蟲(chóng)二寶寶）