一群專業(yè)的幼小教師團隊，正在開展家庭教育研究，做好的父母不容易，我們用滿滿的干貨和可操作的實例一起成長。更歡迎提出家庭教育中的任何問題，交流探討。

因為眾所周知的原因，這學期的開學延后了，當然所謂學習不能停，全國的中小學都貼心地推出了網(wǎng)絡授課。

有了網(wǎng)絡授課，家長自然是歡欣鼓舞，電腦一開，孩子就開始學習了。部分認真的家長還會陪著孩子一起看，網(wǎng)絡授課的優(yōu)點自然很多，最突出的是如果孩子在家一遍沒看懂可以反復回看，不用受到時間和空間的限制。

但要注意，網(wǎng)絡授課的缺點也很明顯，缺乏課堂的互動。

沒有互動，孩子就不能從老師那邊得到反饋，不知道自己的學習到了什么程度，導致走過場而不能深入。那感覺就是老師講的時候什么都懂，電腦一關(guān)也就沒了。

沒有互動，孩子注意力不容易集中，直接導致了聽課效率的大幅度下降。

另外由于網(wǎng)絡授課的形式與傳統(tǒng)上課不一樣，以及孩子在家聽課缺乏必要的學習氛圍，會非常容易分心，不在學習狀態(tài)，游離于授課內(nèi)容之外。如果網(wǎng)課聽講效率低還養(yǎng)成了壞習慣，還真不如不上。

那么如何提高網(wǎng)絡聽課的質(zhì)量呢？可以借助幾個小妙招。

首先是記筆記。

每學完一節(jié)課，總要留下點什么。這些筆記可以是老師強調(diào)的知識點，總結(jié)出的技巧，也可以是自己聽課時候在老師講解之外想到的，還可以是課堂上的疑難點，總之不管什么形式，不管記什么，首先是要記。

通過記筆記，可以幫助孩子將注意力集中到聽課內(nèi)容上來，有利于抵制分心，養(yǎng)成集中精力學習的習慣。

其次是跟做練習。

雖然缺少互動，但老師肯定會布置練習題，這些對應的練習題也是課堂反饋師生互動的一部分，通常而言這些練習題的難度不是很大，當場能夠完成，家長要敦促完成，并根據(jù)完成的質(zhì)量，用時的多少來判斷孩子這節(jié)網(wǎng)課理解的程度，并及時根據(jù)情況選擇重聽，或者是重聽難點部分。

應該說，網(wǎng)課的學習給了家長非常難得的觀察孩子學習，掌握孩子在校學習情況的機會。

有心的家長，還可以和孩子一起聽網(wǎng)課，一起記筆記，通過互換筆記，來悉心指導孩子上課如何聽講，如此通過幾次訓練孩子聽課的習慣好了，成績自然就優(yōu)秀了。

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