兒子在班級文化建設(shè)活動(dòng)中，踴躍參與，畫圖標(biāo)，寫感言，最后在全班發(fā)言說出感言。老師拍了視頻發(fā)在家長群里，看著兒子發(fā)言時(shí)，神態(tài)自若，氣宇昂然，大展風(fēng)采，真為他驕傲自豪。

我非常想找到與兒子關(guān)系中的真相，不知道為什么，在家里，時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)不和諧音?，F(xiàn)在有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是，我有一些態(tài)度和看法無法用言語直接傳達(dá)給兒子，他聽到你在向他講道理，立即就會(huì)排斥和反駁。比如最近，孩子的英語學(xué)習(xí)到了一個(gè)新階段，認(rèn)為初中的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足他的需要，想看看高中的英語輔導(dǎo)書。他說叨了幾天，本來我也認(rèn)為可以的，結(jié)果昨天拿回家一本高中單詞書，說是借同學(xué)的。我忽然明白，原來是受他們班同學(xué)影響，也許并不是他實(shí)際上就把初中英語學(xué)透徹了，我想搞明白是他真的需要學(xué)習(xí)高中英語，還是跟風(fēng)。結(jié)果我剛開頭提出疑問，他就喊叫著給我說：“你怎么知道我就沒有學(xué)會(huì)，都是你對？”我立即停止講話，沒有掀起大的風(fēng)波。但是我想傳達(dá)的意思沒有給兒子，他的不冷靜態(tài)度不是我希望的，我希望他冷靜地聽完我說話。是青春期的孩子就是這樣的特點(diǎn)嗎？不容易冷靜。