在嘗試做了電子筆記后，方便了許多，提高了學習的效率。并且對學習，尤其是閱讀這個問題上，進行了二次思考，反思對知識的“汲取”環(huán)節(jié)的種種問題。
我發(fā)現(xiàn)了自己最大的問題。沒有對知識進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成自己的東西并且融入到自己的體系當中去。并且隨著不斷閱讀的深入，我還發(fā)現(xiàn)很多好書需要反復閱讀，即使我們的腦中已經(jīng)存在較成熟的閱讀體系，讀到后面卻會對前面的結(jié)論產(chǎn)生疑問，需要對結(jié)論所支撐的理由進行“復習”。如此反復幾次，想必才是對一本書的“吃透”。
