很久沒有像昨晚一樣和一群人談?wù)撃硞€觀點了。做完“中美教育”的表演展示后，Vivian拿出一串黃色的裝飾燈，大家圍成一圈，說起自己父母的教育。
“別人家的父母”
很明顯有兩種父母，一種是支持，一種是反對。反對的父母會希望、甚至強迫孩子按照他的意愿來做；而支持的父母能夠接受孩子有自己的想法，并提供建議與支持。
孩子對這種父母的態(tài)度也截然不同。對于反對的父母，無論最后孩子是妥協(xié)，還是叛逆，心底都對父母產(chǎn)生了負面情緒，我也不把它稱作“敵意”；而對于支持的父母，家庭關(guān)系會顯得和睦許多，而且更有利于孩子形成自己獨特的個性。
Joy是個很有個性的女孩，一頭短發(fā)，外人看來就是個假小子。她非常感謝她母親一如既往的理解與支持。
不要把中美教育兩極化
中國的應(yīng)試教育一直遭詬病。不知道為什么，人們很容易把事物兩極化與標(biāo)簽化。一提到美國教育，大家就想到素質(zhì)教育、開放式課堂、自由、民主；而一提到中國教育，大家就想到應(yīng)試教育、考試、分數(shù)、作業(yè)、高三。我曾經(jīng)也有這種崇洋媚外的心理，從老師與互聯(lián)網(wǎng)的只言片語中勾勒出了美國教育高大美好的形象，但其實我們把問題想得太簡單了，太小看中國的政府了。
每年都在談教育改革，中國教育也確實在改變，但是我們不可能把美國的教育模式作為模板，兩個國家里里外外差異太多，符合國情才是最重要。有人會拿諾貝爾獲獎人數(shù)來說事，把一系列問題歸結(jié)到中國教育上，事實上這也與中國國情有關(guān)系，中國綜合國力不強，在各大領(lǐng)域的發(fā)言權(quán)都會受到限制。
對上一代的教育寬容點
曾經(jīng)有一段時間，我一直跟我父母說他們教育有問題。從小我就只知道學(xué)習(xí)，周末一個人安安靜靜在家做題，所以我對外面社會一無所知，不知道如何與人交往。
上高中寄宿之前，我父母是“反對型”，我一住在學(xué)校，一個月回一次家，我父母逐漸變成了“支持型”，他們不再管束著我的任何行為，他們說，“我相信你?！?/p>
他們是第一次當(dāng)父母，我也是第一次做孩子。兩代人之間的代溝無法逾越，但他們愿意為我而改變他們心中那套根深蒂固的價值體系，哪怕只有一點點。
所以我現(xiàn)在不再抱怨我的父母對我從小的教育了，他們想方設(shè)法希望我們過得好一點，或許用了錯誤的方式，但你一定要懂得，刀子嘴背后是豆腐心。
