? ? 今天在新華社公眾號(hào)看了一篇文章：《執(zhí)行力強(qiáng)，是一個(gè)人了不起的才華》。文中指出“那些真正優(yōu)秀的人，未必有高于別人十倍百倍的天賦，但一定擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力?！薄罢嬲膱?zhí)行力，不是一時(shí)沖動(dòng)的決定，而是有力的行動(dòng)和長(zhǎng)久的堅(jiān)持?！?/p>
? ? 實(shí)際上，我也很清楚：拉開(kāi)人與人之間差距的關(guān)鍵，很多時(shí)候就在執(zhí)行力上。有時(shí)候想到了，但是就是不想去做；有時(shí)候去做了，但又堅(jiān)持不下來(lái)。其實(shí)反思，這幾天的生活就是會(huì)困在這個(gè)問(wèn)題上。
? ? 生活本是美好的，如果沒(méi)有給生活記錄點(diǎn)什么，那么當(dāng)下的生活就會(huì)隨著記憶慢慢的消磨掉。所以給生活增添一點(diǎn)記憶吧，這樣人生的經(jīng)歷才會(huì)顯得特別有意義。
? ? 有時(shí)候感覺(jué)時(shí)間不允許，那可能是自己對(duì)時(shí)間的分配不是很合理，其實(shí)生活當(dāng)中每一分每一秒都可以記錄下來(lái)，而并不是等到某一時(shí)刻才把它整理成文。
? 今天晚上和宇哥聚了一聚，他建議我不要當(dāng)班主任，要和學(xué)校反映這一情況。因?yàn)檎麄€(gè)支教隊(duì)15個(gè)人當(dāng)中，只有我一個(gè)人承擔(dān)了班主任工作，支教隊(duì)對(duì)后期還會(huì)開(kāi)展很多活動(dòng)。對(duì)他這一建議不是很接受的，我可以從幾個(gè)方面分析，我要當(dāng)班主任的原因。
? 首先，這是一個(gè)很好的平臺(tái)，跟我搭班的馬文靜老師有著十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，她可以教導(dǎo)我如何去當(dāng)好一個(gè)的班主任，如何去協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都是值得我要學(xué)習(xí)的地方。 我要牢牢抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好提升一下自己的班級(jí)管理能力。
? 其次，支教的目的并不是因?yàn)槟阌卸嗔瞬黄?，你的能力有多?qiáng)，更重要的是互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步！三人行，必有我?guī)熝?！我一直以?lái)都覺(jué)得自己有很多不足的地方，需要不斷的提升。當(dāng)了班主任能更深入的了解學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能從學(xué)生當(dāng)中得到一些很好的方法來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以便促進(jìn)師生關(guān)系友好的融洽。
? ? 最后，當(dāng)班主任會(huì)給我留下美好的回憶。我可以很好的融進(jìn)實(shí)小，學(xué)習(xí)實(shí)小的規(guī)章制度，進(jìn)一步地提升自己的認(rèn)知水平，同時(shí)打開(kāi)自己的眼界，充實(shí)自己的生活，踏踏實(shí)實(shí)的做好教育事業(yè)。與孩子們、同事們更深入的交流與溝通，這將會(huì)給我未來(lái)一年烙下美好的印記！
? ? 不管怎么樣，這都需要我持之以恒的執(zhí)行力，努力突破自己，改變自己懶惰的習(xí)慣，才能創(chuàng)造美好的明天！
