記憶，是個體以其主觀感受為脈絡(luò)對所經(jīng)歷事件的重述，強烈情緒的沖擊、潛在意識的逃避、深層心理的訴求都侵蝕著原始的故事，而我能做的竟也只是依據(jù)主觀的判斷。
羅老師的回憶：
順著小溪，穿過一片低矮灌木，來到一棟五層仿蘇建筑，紅色的瓦片鋪成異常尖銳的三角房頂，透露著一絲專制和刻板，新漆成暗紅色的門框窗框散發(fā)著刺鼻的氣味，暗示著對境遇的抵觸與不滿。
進入一層，如同置身于舊時的筒子樓，拐角處的房間里一對老夫婦在照看著一個正在搭積木的孩子；二樓像廠子里的單身宿舍，一個穿格子連衣裙扎著麻花辮的女孩時不時放下手中的鋼筆抬頭望向窗外的街角；三樓是教室，正是羅老師工作的情景，我找到初三三班，推開后門坐在角落。
是一節(jié)自習(xí)課，身著校服的男孩女孩或埋著頭做題，或趴在桌子上閉目養(yǎng)神，或擰著身子和隔壁桌的同學(xué)竊竊私語，偶爾還能聽見一兩聲克制不住的笑聲。
趙飛坐在第五排右側(cè)靠墻的位置，他把身子側(cè)向墻，左胳膊倚在桌上手借力撐著臉，為自己圈出一塊地，正出神地想著些什么，又拿起筆投入地寫，絲毫沒有留意到身側(cè)同桌的女孩有意無意地投來打探目光。
“趙飛，你出來一下?！?/p>
羅老師拿著一摞作業(yè)本，站在教室門口。
趙飛停下手中的筆，眼里翻騰的情緒瞬間凝熄下去，他站起來，順手把剛才寫寫畫畫的本子塞進書包，走出教室。
走廊上，羅老師喋喋不休，趙飛低頭不語。
教室里，依舊有些吵鬧，掩護著女孩在好奇心的驅(qū)使下翻開了那個本子。
那個本子：
2012.03.02
我竟然見到了和她如此相像的人！
世界上真的有如此相像的人！
愿她能替她過的幸福。
2012.03.04
我又遇見了她，她每天都在校門口接一個小女孩。
這世界真不公平，不過放心，我會幫你討回來。
2012.03.05
我又開始做夢。
我竟然覺得那個人就是你，可我只有一張照片和模糊不清的回憶，答案到底是什么？
2012.03.06
她今天穿件暗灰色的大衣，接女孩的時候手里還提著菜。
我知道了她的家在哪。
2012.03.07
她換了大衣下的毛衣，是件白色的。
那個女孩好像不她的聽話。
2012.03.08
……
2012.04.23
她終于注意到我！
我可以每天和她走一段路了，因為我告訴她我家也在那附近。
那是她的家，是她的生活。
這一段路，就當(dāng)作是我的夢。
我住的那個地方，是我的生活。
2012.04.24
那個女孩竟然叫她阿姨！
有沒有萬分之一的可能？
……
2012.05.03
我也想要干凈的心，可偏偏站在了灰色的地帶，只好一點一點剝?nèi)プ约旱挠鹨恚妊棺?，結(jié)了痂是否能融入其中。
我的心，臟嗎？
“看夠了嗎？”
趙飛一把搶過本子，反手就要扇在女孩臉上，女孩發(fā)出一聲短促的尖叫，握著本子的手在女孩的臉側(cè)停住。
趙飛壓低聲音，在女孩耳邊說，“看你是個女的！”
放學(xué)的鈴聲打破班里的詭異的氣氛，趙飛拎起書包，在全班的注視下走出教室。
女孩開始抽泣，同學(xué)圍過來，有人去叫了老師……
我起身走出教室，離開的時候，想起寫給趙飛的那張紙條——來找我，我給你答案。
（2016.11.29 ?第四更……）
