【R】授人以漁的故事 P25
故事思維.jpg
【I】
【what】
授人以漁的道理大家都知道，但都懂的不多，能夠?qū)嵺`起來的更少。授人以漁要采取別人更易于接受的方式進行，比如老師課上跟學生講學習的大道理，效果并不明顯，其實舉名人的例子也不見得效果好，這時候老師可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從中擷取一個生動的故事，方式輕松幽默一些，學生放松了抗拒心理，反而會很容易在無意識中接受了老師的觀點。
授人以漁過程中要明確兩點：
- 1.讓對方明白學這些東西的好處；
- 2.不能一味的追求簡單明了，這樣會讓對方看問題也變得簡單化。
【why】
授人以漁是你所扮演的社會角色需要你去做的，你的職業(yè)不同，但是都有價值，都能給他人帶來幫助。用講故事的方式傳授技能，會讓你事半功倍。
【how】
讓對方在你講的故事里，把“你該如何思考這個問題”和“你該從這個問題中得到什么樣的啟發(fā)”結(jié)合起來，不僅讓對方獲得技能，更能懂得如何學習這些技能。
【A1】
大學時，在班里當學習委員，給學弟學妹做專業(yè)學習講解時，沒能具體形象的給他們講述，而是覺得自己都知道的簡單問題，這也沒必要，那也沒必要。概括的來說，他們沒怎么聽懂，我的講解沒有什么實際意義。
【A2】
講故事和拆書很像，都是要結(jié)合生活實際，當我給別人講解時，我會這么做：
- 1.列出講解東西的目的、目標、方法、結(jié)果，落實到紙上；
- 2.由講解東西聯(lián)系自己的過往經(jīng)驗，形成形象的故事；
- 3.講解時，不過于簡單化，把復雜的理論口語化表達，讓別人聽得懂。
