昨天上午最后兩節(jié)課，上到最后我留15分鐘，當(dāng)我跟學(xué)生說要一起共讀《平凡的世界》第一章時，他們開始在下面起哄，有人說：“哇！老師，你來當(dāng)班主任吧！”對此我只是一笑而過。

一會又聽到有同學(xué)提議：“老師，找個人幫你讀吧！”

“這個提議不錯。”因為剛剛我講了快兩節(jié)課，嗓子有點累，有同學(xué)幫忙自然是好。正好我們班上有學(xué)校廣播站的播音員，于是我邀請了樹鳳同學(xué)上講臺來幫忙朗讀。她的音質(zhì)好，聲音洪亮，朗讀有感情，抑揚頓挫，讓人聽起來很舒服。

而我在下面巡視同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)特別認(rèn)真聽，但也有一部分同學(xué)根本不聽，還在相互說話，可能是快接近放學(xué)了，他們心里總是忍不住想，怎么快速沖到飯?zhí)贸燥垺Ｆ鋵嵵皇侨俗诮淌依?，心早已飛出去了。

本來說好要讀完第一章才放學(xué)的，我看到他們蠢蠢欲動的，也沒什么心思聽。當(dāng)放學(xué)鈴聲響的時候，還剩下兩個自然段，我也不拖堂，立刻放學(xué)給他們。

今天是下午兩節(jié)課，上到最后一節(jié)快放學(xué)的時候，他們又開始心不在焉了。然后我又留下15分鐘，再和他們一起共讀一下《平凡的世界》第一章，這次我弄成了文檔，在電腦上展現(xiàn)出來，一起閱讀。

孫少平太貧窮了，肚子都填不飽，連一份丙菜清水煮白蘿卜都吃不起。相比之下我們幸福多了，至少不愁吃穿，可是現(xiàn)在很多學(xué)生并不知道糧食怎么來的，沒有經(jīng)過什么苦難，不懂得珍惜糧食的來之不易。也不知道學(xué)習(xí)究竟是為了什么，所以找不到學(xué)習(xí)的動力。

給我印象最深刻的是：他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。

這句話寫的特別生動具體形象，扣人心弦。因為貧窮，他不愿意別人看到他的，所以最后才去拿那兩個屬于自己的黑高粱面饃。

共讀完我還是發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不太認(rèn)真，我猜可能是因為他們沒有閱讀習(xí)慣，不可能一下會愛上閱讀的，或是我自己閱讀理解不夠深刻，不會引導(dǎo)吧。

既然同學(xué)們不太接受，那這個共讀先放下來，再研究研究吧！

寫于2022年2月18日 星期五