兒子終于被送進(jìn)幼兒園了，他一點(diǎn)兒也沒有入園前的焦慮，每天半夜我都會(huì)被他夢(mèng)中的笑聲驚醒，倒是我快得入園前綜合癥了！糾結(jié)挑選哪個(gè)學(xué)校、擔(dān)心他能否適應(yīng)新環(huán)境、擔(dān)心他吃不好喝不好，甚至，連上學(xué)穿什么衣服一個(gè)小小的問題都能讓我思考良久。所以，我其實(shí)很盼著這一天早點(diǎn)來臨，有時(shí)候想起來，心中竟然會(huì)升騰起一種儀式感，覺得這一天對(duì)我對(duì)我們家貌似具有劃時(shí)代的意義似的?？墒?，即便具有劃時(shí)代意義，不是應(yīng)該對(duì)孩子本人么？我這里激動(dòng)的不成樣子，人家本尊還在光著腳丫子樂呵呵地玩泥巴呢！
早上，我特意給他換上剛買的新衣服，跟他說，一會(huì)兒我們上學(xué)去好么？好。十分冷靜的回答完繼續(xù)擺弄手中的積木。我本來準(zhǔn)備了一堆要?jiǎng)裾f的話只好憋回肚子里。一切裝備好，出門，和家人說再見，一切就像平日里出門去公園一樣平常，此處不是應(yīng)該有哭鬧聲或者低落情緒么？搞得這么平淡，我心中的儀式感完全沒有發(fā)揮的余地。等一會(huì)兒到了學(xué)校估計(jì)你就裝不下去了，熊孩子！
到了學(xué)校門口，老師便迎過來，問了早上好之后便從我手中牽過了孩子的手，倆人就這樣頭也不回地從門外走近大廳，再走近教室?？粗齻冇山斑h(yuǎn)的身影，“哎——”我第一反應(yīng)想出聲叫住她們，難道不用再說點(diǎn)什么么？比如“媽媽再見”什么的，比如“媽媽我不想讓你走”之類的……可是什么都沒有。就這樣？就完了？那我呢？忽然感覺自己好沒存在感。
然后我就帶著說不清道不明的心情上班去了，原本我打算請(qǐng)半天假的，結(jié)果我成了第一個(gè)到辦公室的人。
中午我回到家，看到桌子上擺著的亂七八糟的積木沒人玩兒，竟然覺得想掉眼淚，好吧我是吃飽了撐的。我還是管不住雙腿，吃完飯跑到幼兒園去，結(jié)果他們都在睡覺！熊孩子竟然睡著了！他竟然睡著了！他怎么可以這么歡快的睡著？在家從來不睡午覺還不讓我睡午覺，我放棄午睡陪他玩兒結(jié)果他竟然到幼兒園就睡著了！他是猴子派來整我的么？
下午放學(xué)我看到他腦門兒貼個(gè)五角星歡快地向我跑來，我就知道，我前幾天的的焦慮全白瞎了！
回去的路上，我問他在學(xué)校睡覺的事，他跟我說:“我都睡不著，我等你呢，等也等不來……”我親眼所見，你睡的就差沒說夢(mèng)話了，還敢說睡不著，小樣兒吧！不過等我這個(gè)事兒，估計(jì)還真有。想起這個(gè)，我有點(diǎn)慚愧，上學(xué)前，我什么都提前告知了，就忘了說幼兒園中午是不回家的。
其實(shí)，孩子的適應(yīng)力、洞察力和理解力等等一切能力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，或者說，都比我們能夠預(yù)測(cè)到的要高。前提是，你要相信他能夠做到，對(duì)于家長(zhǎng)分外擔(dān)心而孩子又不得不獨(dú)自承擔(dān)的事情，比如打針，比如分離，不妨原原本本的告訴他，要知道，已知的疼痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過未知的恐懼。
基本上從孩子幾個(gè)月起，不管他能不能聽懂，每次打針之前我都會(huì)很認(rèn)真的告訴他:“為了讓你身體更好，一會(huì)兒要給你胳膊上打針了，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但是時(shí)間很短，一下子就好了！你要是覺得疼，可以哭出來?！蔽乙恢敝鲝埿『⒆硬灰獕阂智榫w，想哭就讓他哭，我只需要抱著他就好。奇怪的是，我家孩子從幾個(gè)月的時(shí)候打疫苗，到現(xiàn)在在手指頭上扎針取血，幾乎都沒怎么哭過，也不害怕的樣子，眼睛從頭到尾直勾勾地盯著針頭扎進(jìn)他的手指，擠出血，再拔出來。
從他兩歲多能夠交流的時(shí)候起，每一次淘氣摔到蹭破皮，我都會(huì)征求他的意見要不要涂碘伏消毒，告訴他，涂上，可能會(huì)有些疼，但是不是疼的很厲害，之后消了毒傷口會(huì)好的很快，不涂，傷口有可能會(huì)發(fā)炎，會(huì)疼的更厲害，而且還會(huì)疼很長(zhǎng)時(shí)間。然后讓他自己選。孩子很明白他們?cè)撨x什么。
每一次分離，我都會(huì)提前一周左右的時(shí)間告訴他，一周之后要把他送回老家，尤其要告訴他真正的原因，不是不要他，而是工作的原因，我甚至?xí)嬖V他我們?yōu)槭裁匆ぷ?，反正他基本也沒什么回應(yīng)，只是懵懵懂懂地看著我。而且這種告知，在那一周內(nèi)我會(huì)每天不定時(shí)的提起，重復(fù)地刺激，讓他有足夠的心理準(zhǔn)備。
上幼兒園之前，我不止告訴他要上學(xué)這一個(gè)信息，還告訴了他學(xué)校的名稱，學(xué)校有什么玩具，老師叫什么名字。這兩天，我?guī)缀趺刻於家嬖V他幼兒園老師是蘇老師，蘇老師有多好，雖然他沒見過，可是蘇老師早已進(jìn)入他的腦海，并且定位成是可以親近的人。所以我今天早上就來得及說了一句話，就是蘇老師過來說過早上好之后，我給兒子介紹了一下:“這就是你們蘇老師?！比缓笫志捅粻孔吡?。
有很多家長(zhǎng)會(huì)出于愛和擔(dān)心而選擇隱瞞，然而這樣恰恰會(huì)增加孩子的恐懼心理。曾經(jīng)看過一個(gè)故事:一個(gè)五六歲的小女孩，她的好朋友住院了，需要輸血，而她的血型和朋友一致，當(dāng)醫(yī)生和藹地問她：“你愿意把你的血輸給你的朋友么？”小女孩猶豫半天，不停地搓手，終于，她像是下定了決心，說，我愿意。醫(yī)生夸她真勇敢！輸完血之后很長(zhǎng)時(shí)間，她突然問了她媽媽一個(gè)問題：“媽媽，我明天是不是就死了？”原來她以為她輸了血便會(huì)死亡。
孩子的心往往是最純凈的，然而我們也不難想象，小女孩兒在做決定時(shí)候內(nèi)心的恐懼和不安。故事中的小女孩兒最終戰(zhàn)勝了恐懼，而現(xiàn)實(shí)中的孩子們，如果經(jīng)常性地面對(duì)未知的恐懼，我想更多的可能是越來越膽小怯懦。
你若愿意像尊重一個(gè)成人一樣去尊重一個(gè)孩子，尊重他可以有獨(dú)立的思想和選擇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)候，比成人堅(jiān)強(qiáng)的多。
選擇告知，他面臨的只是小小的疼痛或者固定期限的分離，他會(huì)有一股戰(zhàn)勝他們的勇氣，過后及時(shí)的肯定也會(huì)讓他們感覺到無限的成就感，那是在沒有大人幫助下他獨(dú)自做到的！孩子的自信就是在這樣瑣碎的一個(gè)一個(gè)做到之后才建立起來。選擇隱瞞，那么他面臨的恰恰是無邊無際的恐懼，以及歇斯底里的反抗。
讓孩子了解他將要面對(duì)的世界以及將要經(jīng)歷的生活吧，剩下的，就是相信他，孩子自己會(huì)處理。
ps：這篇文章是我三周前寫的，之所以這個(gè)時(shí)間又發(fā)上來，是因?yàn)槲蚁朐谥箨懤m(xù)推出育兒早教系列的文章，這篇文章中提出的“提前告知”是我個(gè)人認(rèn)為很重要的一個(gè)觀點(diǎn)，之后在其他的文章中也會(huì)提到，為了避免重復(fù)解釋，便將這個(gè)老文章再發(fā)一遍。
