你有沒(méi)有過(guò)這樣的困惑？閱讀多少本書都記不住。發(fā)現(xiàn)讀書百遍，還依舊是他認(rèn)識(shí)你，你卻不記得他？

前幾期我們分享過(guò)快速的閱讀方法，今天介紹深入閱讀的有效讀書法。

當(dāng)拿起一本經(jīng)過(guò)篩選的書，分為粗讀和精讀兩種方式閱讀，可以幫助我們獲得有效資訊。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，大腦的記憶力是有限的，只通過(guò)閱讀的方式，我們最多只能記住5%，那么如何才能記住90%以上呢？

步驟一、好記性不如爛筆頭

這是一句流傳至今的諺語(yǔ)。俗話說(shuō)，流傳的都是精華。的確，通過(guò)做筆記的方式記錄讀書是一個(gè)非常有效的記憶途徑。

當(dāng)我們記筆記或者是摘抄的時(shí)候，相當(dāng)于把看到的金句或者語(yǔ)錄重新在大腦里刻畫了一遍，相當(dāng)于又一次的輸出。記憶可以提高到20%左右。

步驟二、自己學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題

讀完一本書，我們經(jīng)常會(huì)被別人問(wèn)到：這本書說(shuō)了什么？然而我們并不能立刻答上來(lái)。那是因?yàn)槿说拇竽X信息輸入和信息提取是兩個(gè)模塊，信息提取難度要大于信息輸入。所以當(dāng)你能夠?qū)⒆x過(guò)的信息提取出來(lái)時(shí)候，也就證明你掌握了這門知識(shí)。

可以在讀完書之后對(duì)自己提問(wèn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：

這本書主要講了什么？

作者的觀點(diǎn)是什么？

我收獲了哪些新的知識(shí)點(diǎn)？

我改變了哪些舊有的知識(shí)點(diǎn)？

作者寫這本書的目的是什么？

有哪些知識(shí)點(diǎn)我可以使用起來(lái)？

如果你都能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)這幾個(gè)問(wèn)題，那說(shuō)明你對(duì)吃透這本書也距離不遠(yuǎn)了。

步驟三、學(xué)會(huì)輸出

這里的輸出方式不僅僅是記筆記了。有人說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)有演講的舞臺(tái)，因?yàn)榈教幎际茄葜v的舞臺(tái)。這話作何理解呢？如果你讀完一本書，能夠抓到一個(gè)十歲的孩子，和他說(shuō)一下書里闡述的觀點(diǎn)，倘若這個(gè)孩子聽(tīng)懂了，那你也基本就掌握80%了。

除了用語(yǔ)言描述的方式來(lái)轉(zhuǎn)述，也可以通過(guò)自己寫文章或者思考的方式來(lái)記錄輸出。這是大腦整理碎片信息的過(guò)程。在寫文章或者思考記錄中，你能更快找到自己的卡點(diǎn)在哪里，通過(guò)卡點(diǎn)找到書中知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，就可以完善自己的知識(shí)架構(gòu)。

步驟四、遷移書中的知識(shí)點(diǎn)

什么叫遷移呢？閱讀的作用是擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓展我們的眼界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)書中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能夠說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明我們掌握得很好了。但如果僅僅是說(shuō)出來(lái)還不能掌握到90%，只有將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)才能真正變成自己的知識(shí)。這就是知識(shí)遷移。

例如我在分享的技巧，也同樣是我通過(guò)不同的閱讀方式總結(jié)提煉的方法，將我的方法記錄整理下來(lái)之后就會(huì)變成我自己的方法論。這就是遷移知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的階段了。

當(dāng)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了應(yīng)用時(shí)，掌握90%書中的內(nèi)容基本就可以實(shí)現(xiàn)了。傳說(shuō)的“吃書”方法，就是這樣應(yīng)運(yùn)而生的。

你還有其他可以分享的技巧嗎？歡迎大家留言探討。