? ? ? ? 一切都是最好的安排
? ? ? ? ? ? ? ? 文/張愛敏
? ? ? ? 此時(shí)此刻，駐足歲末年首，有酸楚，也有喜悅，更有說不出道不明的情愫。一切都有美麗的回響，一切都是最好的安排。
? ? ? ? 良好的開端是成功的一半。但我的2018，開場并不漂亮，雖然曾告白不唯成績，不唯名次，只關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)?？墒?，在全校期末考試總結(jié)會(huì)上，聽到自己竟然位居倒數(shù)第三名（兩個(gè)請(qǐng)假的），且被公開批評(píng)時(shí)，禁不止涕泗橫流，甚至感覺窒息。但是，依然為學(xué)生舉行期末頒獎(jiǎng)盛典，人人有頒獎(jiǎng)詞，人人有百元班幣，甚至還有寧老師為孩子們親筆寫的新年寄語。當(dāng)音樂響起，班級(jí)活動(dòng)照片次第出現(xiàn)，孩子們純真的笑臉映在大屏幕中，歡呼，鼓掌，致詞，頒獎(jiǎng)，祝福。但學(xué)生離校后，說不出的酸楚依然涌上心頭，驅(qū)之不去。
? ? ? 事后，有老師勸我，說都知道是咋回事，你何必在意。是啊，一個(gè)班語文兼任班主任，工作量按一半算，考績按一半算，何必生氣呢？但依然還是生氣了！氣得一個(gè)寒假咳嗽不止，氣得脖子上的不明物快速生長，氣得自己甚至想辭職遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但開學(xué)猶如靈丹妙藥化解了恩怨，冰釋了前嫌。特別是當(dāng)我躺在病床上，真的想明白了！我只安安靜靜地做老師，管它怎么計(jì)算與排名？
? ? ? ? 忘卻是最好的告別，生活中的每一件事，都可以用三個(gè)字總結(jié):會(huì)過去。新學(xué)期，一切從新開始！想通了，與自己握手言和。我依然是同事和學(xué)生眼里優(yōu)雅美麗的張老師，是家人心目中溫柔賢惠有孝心的妻子，是孩子們心目中崇拜的女神。
? ? ? ? 作為鄉(xiāng)村教師工作坊的坊主，作為長垣縣初中語文坊的引領(lǐng)者，我依然引領(lǐng)著工作坊的坊員讀書，寫作，研課。新的征程，方向更清晰，目標(biāo)更明確，步伐更堅(jiān)定。特別是2018年11月17日的晚上，《長垣初語坊研修成果集錦》和《長垣縣初語坊研修活動(dòng)記實(shí)》兩本書的校對(duì)終于完工，17萬字之余的研修文字在電腦上桌面上呈現(xiàn)，我喜極而泣。
? ? ? ? 我依然參與各地教育團(tuán)隊(duì)的研修，分享，交流。我不再抵觸所謂的“專家講座”，一切都是為了教育的美好。我擁有了話語權(quán)，我就要把明明白白做教育，安安靜靜當(dāng)老師的理念傳遞出去，引燃教師專業(yè)成長的小宇宙。于是，《相信歲月，相信種子》《靜靜地向著明亮那方》《過一種詩意棲居的教育生活》《擁陽光心態(tài)，鑄幸福生涯》等真誠的分享讓更多鄉(xiāng)村老師找到了專業(yè)成長的路徑，教育幸福的秘訣；于是，《就這樣走過七年級(jí)》《攜班級(jí)享一段浪漫的教育》，《心存柔軟，詩意相隨》《猜猜我有多愛你》等智慧的故事使更多的班主任明白了愛是教育的前提，智慧的愛才是教育成功的法寶。于是，《十年，開出一朵小花》《至臻至善為人師》《沉醉在教育的美好里》《在現(xiàn)實(shí)中仰望教育的美好》等樸實(shí)的溝通再一次詮釋了執(zhí)著行走的魅力，打開了教師專業(yè)成長的一扇窗。
? ? ? ? 原來，把工作當(dāng)成事業(yè)去經(jīng)營，一輩子學(xué)做好老師已潛入心底。作為卓越三班的班主任，我依然每學(xué)期給孩子們買書，送書。當(dāng)把用心選擇的書送到每一個(gè)孩子手中，端詳沉醉書香的孩子，心田上的百合花也開始搖曳多姿。每每召開主題班會(huì)，舉行讀書沙龍，雖然有遭受被邊緣化之痛，但欣賞每一個(gè)孩子的表達(dá)，感嘆每一個(gè)孩子的創(chuàng)意，甚至暗暗點(diǎn)贊。放手，其實(shí)很精彩。特別是每月生日會(huì)，有請(qǐng)小壽星上臺(tái)，帶上生日帽，接過小紅包，打開生日信，再偷窺一下壓在下面的人民幣，是不是有點(diǎn)樂不可支呢！就這樣，一年48封生日信，已逾越5萬字。
? ? ? ? 暑假的日子，依然美好而充實(shí)。雖然剛做個(gè)小手術(shù)，雖然脖子還隱隱作痛，但我毅然報(bào)名成為河南教師成長學(xué)院黃埔三期黃厚江班中的一員。堅(jiān)持不拉一節(jié)課，認(rèn)真準(zhǔn)備河南省智慧力班主任的答辯，還有幸與黃老師同課異構(gòu)《心田上的百合花》，所參與的節(jié)目也順利通過結(jié)業(yè)典禮的彩排，而且幸運(yùn)地站在了河南省智慧力班主任的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我一直謹(jǐn)記黃老師的忠告：懷著敬畏之心，上好自己的每節(jié)課。把心安安穩(wěn)穩(wěn)、妥妥帖帖地放在課堂上，守望孩子，守住最美語文。從今天起，做一個(gè)幸福的人，面朝大海，春暖花開。
? ? ? ? 驀然回首，原來，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的一種生活方式。梳理2018年的閱讀規(guī)劃，讀完了《極簡主義：活出生命的真意》《中國最美的語文》《我就想淺淺的教語文》《星星上的人》《作文課的味道》《靜悄悄的革命》《瓦爾登湖》《我是貓》《心的重建》等，目標(biāo)均已悄然完成，甚至還多出了一些書目，如《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》《班主任工作十講》《語文課堂教學(xué)尋真》等。
? ? ? ? 總結(jié)2018年的教育隨筆，已然逾越了20萬字。在作文課堂教學(xué)上也小有收獲，有了自己的教學(xué)主張，所上的作文課深得同仁青睞。特別是散文教學(xué)，已悄然形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
? ? ? ? 你的文字能走多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我的聲音在河南省鄉(xiāng)村教師工作坊結(jié)業(yè)典禮上響起，在長垣縣語垣坊線下活動(dòng)中響起，在河南省杏壇網(wǎng)研社第四屆年會(huì)上響起，在我縣校培、國培、崗前培訓(xùn)等會(huì)上響起，在新一輪鄉(xiāng)村教師工作坊坊主培訓(xùn)中響起，更多的領(lǐng)導(dǎo)和朋友開始關(guān)注一個(gè)身雖在窮鄉(xiāng)僻壤，在信念卻堅(jiān)如磐石的老師。
? ? ? ? 一切都有美麗的回響，一切都是最好的安排。2018年8月，被長垣縣教育體育局推薦為“河南省優(yōu)秀教師”。10月，被推薦為“河南省優(yōu)秀班主任”。11月，被推薦為“河南省‘李芳式’好老師”。最終都順利通過終選。同時(shí)，所教班級(jí)也被評(píng)為長垣縣“書香班級(jí)”……在榮譽(yù)面前，我一直保持初心，我更加珍惜自己的每一根羽毛，金杯銀杯都不如家長學(xué)生的口碑?！拔崛杖∥嵘怼?，博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行！
? ? ? ? 此時(shí)，駐足歲末年首，一切盡在“明”中：明明白白我的心，明明白白為人師，明明白白做教育。雖然，目前的教育大環(huán)境還不容樂觀，教育教學(xué)現(xiàn)狀也不盡人意。但“我看透了這世界，我卻依然熱愛它”，我堅(jiān)信教師永遠(yuǎn)是最高尚最令人尊敬的職業(yè)，一直充滿希望，我，你，她，他們，都可以憑著自己的智慧與勇氣，讓我們的生命傳奇豐富而厚重，活出自己的尊嚴(yán)，乃至神圣感與成就感，成為精神燦爛之師。
? ? ? ? 2018，歲月靜好。
? ? ? ? 2019，款款深情。
附2019年成長規(guī)劃
一、2019年預(yù)計(jì)閱讀書目：
1.《陶行知教育名篇》方明著? 教育科學(xué)出版社
2.《余映潮語文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》余映潮著? 廣東人民出版社
3.《在教室說錯(cuò)了沒關(guān)系》（日）蒔田晉治著? 青島出版社
4.《失落的一角》（美）謝爾·希爾弗斯坦? 南海出版公司
5.《笑傲江湖》等 金庸著? 廣東出版社
6.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》余文森著? 上海教育出版社
7. 《構(gòu)建教育新模式》張卓玉著 湖南教育出版社
8.《螢火蟲小巷》【美】克莉絲汀˙漢娜著 康學(xué)慧譯 百花洲文藝出版社
9.《心與心的約會(huì)——孫明霞的生命化課堂》孫明霞著 中國輕工業(yè)出版社
10.《散文教什么》王榮生著 華東師范大學(xué)大學(xué)出版社
11.《在唐詩里孤獨(dú)漫步》夏昆著 海峽出版社發(fā)行集團(tuán)鷺江出版社
12.《就這樣讀書就夠了》趙周著 中信出版集團(tuán)
二、預(yù)計(jì)完成的教育教學(xué)工作
1.繼續(xù)打造班級(jí)卓越團(tuán)隊(duì)、班級(jí)卓越學(xué)生、班級(jí)卓越家長。
2.把心安放在課堂，守望一棵棵會(huì)開花的樹，靜待花開。
3.繼續(xù)打磨精品課例10篇。唯有站穩(wěn)課堂，才有話語權(quán)。
4.加入簡書日更新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持每日千字文，年寫作量不少于40萬字。
5.認(rèn)真完成工作室分配的工作，履行工作室成員的職責(zé)。
6.聽評(píng)課不少于30節(jié)，并且要留痕，有記錄，有反思，有建議，有提升。
7.培訓(xùn)講座不少于5次，公開課、觀摩課不少于3次。
8.繼續(xù)整理書稿。
9.力爭發(fā)表教育教學(xué)類文章5篇。
