1：那一支春天的歌——張勝杰
? ? ? ? 那一支春天的歌，徘徊在我心間，久久沒(méi)有散去。
? ? ? ? 陽(yáng)春三月乍暖還寒，正是天氣多變的時(shí)節(jié)。這不，昨天下午還艷陽(yáng)高照，晚上就飄起了鵝毛大雪。一覺(jué)醒來(lái)，窗外已是白皚皚一片。地上的積雪雖薄，卻也像是冬天在耀武揚(yáng)威，即使是溫暖的被窩，也沒(méi)能讓我忘記昨日曾與同學(xué)相約去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。我從床上坐起，飛快地套上衣褲，為的是慢一點(diǎn)被凍到。
? ? ? ? 吃罷早飯，與父母打聲招呼，我便拿上自己的小包下了樓，悠哉游哉地走向巷子外。不知怎的，我竟拐進(jìn)了通往菜場(chǎng)的小岔道。由于人來(lái)人往，這里薄薄的一層積雪已被踏成了污濁不堪的半融化的雪泥，一不留神就會(huì)滑一跤。我只得一步一步小心翼翼地挪，卻不曾想聽(tīng)見(jiàn)了一聲低低的驚呼——定睛一看，竟是一位大娘滑倒在地，手里提著的菜和拐杖都飛出去好遠(yuǎn)，看樣子摔得不輕。
? ? ? ? 圍觀的行人漸漸多了起來(lái)，一些不明所以的過(guò)客也紛紛駐足觀看。大娘費(fèi)力地用手撐地想爬起來(lái)，卻終是沒(méi)用。細(xì)微的呻吟聲從她口中發(fā)出，乞求的眼神在她眼中閃現(xiàn)。圍觀的人們紛紛搖頭嘆息以示憐憫，但卻沒(méi)有一個(gè)人上前幫助，許是被前些日子扶老人被訛的事嚇怕了吧。我心中一縮：人們心中的春天，何時(shí)才能到來(lái)？
? ? ? ? 大娘抬起眼望著周圍的人，而他們卻一個(gè)個(gè)都像看見(jiàn)蛇呲出毒牙一般驚恐，唯恐避之不及。她無(wú)力地將手伸向一個(gè)年輕人：“小伙子幫個(gè)忙，扶我起來(lái)，我不訛?zāi)恪比欢』锶允求@恐地避了開(kāi)去，干脆扭頭就走。我略略有些躊躇：大娘看著也不是壞人，要不……我扶她一下？可是如今面善心惡的“笑面虎”層出不窮，還是自保比較重要。但這大娘真的好可憐，我到底怎么辦呢？
? ? ? ? 正當(dāng)我猶豫不決之時(shí)，一位與我年齡相仿的女孩撥開(kāi)人群，不假思索地扶起了大娘：“大媽，您慢點(diǎn)，我扶您起來(lái)??！”看上去她們似乎不相識(shí)，那這女孩……我有些疑惑，卻正對(duì)上她的眼神。那是一雙怎樣的眼睛??！純潔美好，不帶一絲雜質(zhì)，澄澈清明如天真的小鹿。我霎時(shí)全明白了，一支春天的歌在心中漾起，凍土悄悄化開(kāi)。
? ? ? ? 望著那女孩扶著大娘漸行漸遠(yuǎn)的背影，我很是慚愧。深吸一口氣，我向菜場(chǎng)外走去。可一路上竟有如此之多美好的風(fēng)景——路邊蹣跚學(xué)步的小男孩撿起紙片，笨拙地走向垃圾桶；賣(mài)菜的老奶奶細(xì)心為顧客挑去不能吃的爛菜葉，絲毫不顧那幾毛幾分的蠅頭小利……
? ? ? ? 原來(lái)不知不覺(jué)中，春天已伴隨著一支歡快的歌，來(lái)到我們的心中了呀。
2：讓我怎樣感謝你——張勝杰
? ? ? ? 雄鷹感謝天空，便以自己的飛翔為天空作點(diǎn)綴；魚(yú)兒感謝海洋，便以自己的游動(dòng)為海洋帶去生機(jī)；小草感謝大地，便以自己的生長(zhǎng)為大地裝扮；而你，又叫我怎樣感謝？
? ? ? ? 許是去年暑假在張家界游玩時(shí)發(fā)生的事吧。我登山時(shí)不慎崴了腳，腫得像個(gè)饅頭，第二天只得在入住的農(nóng)家樂(lè)休息。熱心的老板娘怕我在房里一個(gè)人待著沒(méi)事做，便扶我到院子里，囑咐她的小女兒陪我聊天解悶，我心中不免感激。小姑娘圓圓的臉上稚氣未脫，六七歲的樣子，面前卻擺了個(gè)小攤，放了許多用竹篾、草葉、小枝條之類材料編成的小動(dòng)物或花草，臉上也帶了幾絲與年齡不相稱的老成。見(jiàn)有客人來(lái)了，便招呼幾聲，不時(shí)賣(mài)出去幾樣。每每這時(shí)，她的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出笑意，似乎那面值不大的毛票是無(wú)價(jià)之寶一般。
? ? ? ? 天色漸亮，住客們也大多出去攀山賞景了，院子內(nèi)便冷清了許多。小姑娘觀望了一會(huì)，從凳子下抽出本語(yǔ)文書(shū)來(lái)。我不由得有幾分好奇：“小姑娘，你幾歲啦？”她抬頭打量了我一番，眼神很是純樸：“我七歲了，下半年上一年級(jí)?！毕袷强闯隽宋业囊苫?，她笑一笑，解釋說(shuō)：“書(shū)是姐姐的，我平時(shí)有空就看一看，可以學(xué)到很多呢！”我便不再言語(yǔ)，靜靜坐著，唯恐打攪了她。清早的陽(yáng)光澄澈而不灼人，鋪灑在她身上和書(shū)、工藝品上，靜謐美好得宛若一尊鍍了金的圣女塑像，令我不由有些動(dòng)容。
? ? ? ? 日頭漸高，不覺(jué)間已上三竿。似是感覺(jué)到了陽(yáng)光的刺眼，小姑娘微皺了眉，合上書(shū)本卻仍不肯讓自己閑著，進(jìn)屋拖出兩袋東西來(lái)——竟是柔韌而碧綠養(yǎng)眼的竹篾。她坐下，抽出幾根嫻熟地編扎起來(lái)。須臾間，竹篾就拼出一只小兔子的雛形來(lái)。我大為驚訝：“這些都是你自己做的？”她靦腆而驕傲地一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們家的農(nóng)家樂(lè)地方不大，只能容下小一點(diǎn)的旅游團(tuán)，掙的錢(qián)也就少了。這個(gè)主意是姐姐提出來(lái)的，爸爸媽媽也同意?！彼龘P(yáng)起頭，看上去很是自豪，“而且我也很高興能同姐姐一起為爸爸媽媽分擔(dān)些什么。”
? ? ? ? 我沉默了。我不知道平時(shí)能懶則懶的自己有什么資格與這純真的小女孩平起平坐。我再次認(rèn)真地打量了她：瘦瘦小小的身子，白皙卻帶有幾顆雀斑的臉頰，一直帶著笑意的眼睛。長(zhǎng)相普通卻不尋常，平凡卻不平庸。而正是這尚且稚嫩的鄉(xiāng)間女孩，卻給了我一個(gè)絕妙的教訓(xùn)。
? ? ? ? “謝謝?！蔽业吐暤懒艘痪?。她沒(méi)有聽(tīng)清，有些奇怪卻沒(méi)有追問(wèn)。也許，我真該好好感謝你。畢竟是你讓我看到了自己的不足之處，為我指明了今后努力的方向——讓我怎樣感謝你！
3：百煉成鋼——張勝杰
? ? ? ? ——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
? ? ? ? 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。也許所有的成功到來(lái)之前，都必定會(huì)有幾番挫折……
? ? ? ? 曾經(jīng)的保爾調(diào)皮而搗蛋，卻敢于為廚房女工不幸的遭遇鳴不平。后來(lái)，他結(jié)識(shí)了水兵朱赫來(lái)，收起了桀驁不馴的性子，機(jī)警地從衛(wèi)兵手中救下了他，自己卻因此進(jìn)了監(jiān)獄。然而機(jī)緣巧合之下，他又被放了出來(lái)，從此便踏上了為革命作斗爭(zhēng)的道路。他幾乎不顧一切地工作，不辭辛勞地為革命作貢獻(xiàn)。無(wú)論是惡劣的天氣、工作上的挫折，抑或是可怕的傷寒，都不能使他走下前線、放棄追求自己的理想。即使最后他雙目失明、幾近全身癱瘓，他也沒(méi)有自暴自棄，而是放下手槍，選擇了筆耕不輟的道路。雖然寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)幾乎不可能辦到，但他憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志超越了自己。在家人的鼓勵(lì)下，他寫(xiě)成了小說(shuō)的前三章并寄給幾位故友。即使書(shū)稿在寄回時(shí)被郵局不慎弄丟，他也沒(méi)有氣餒，而是從頭干起，最終成功邁出了新生活的第一步。
? ? ? ? 合上書(shū)本，我不禁陷入了沉思。保爾的樂(lè)觀向上固然令人贊嘆，但真正難能可貴的，是他遭遇挫折也絕不放棄的精神，正是這種不拋棄、不放棄的精神品質(zhì)，將他百煉成鋼?；仡櫄v史，有一番大作為的人哪個(gè)不是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的典范？著名數(shù)學(xué)家高斯用一晚上破解了“哥德巴赫猜想”，中途失敗幾次都沒(méi)有氣餒；愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡時(shí)一連遭受幾百次挫折都不放棄，終是造福于全人類；為統(tǒng)一全國(guó)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，長(zhǎng)征途中不知逝去多少生命，但開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉儓?jiān)持了下來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向繁榮；甚至是《西游記》中虛構(gòu)出的唐僧師徒四人，也是挺過(guò)了九九八十一難才修成正果……古今中外，不知有多少人像保爾一樣身殘志堅(jiān)或是為自己的理想不停地努力、奮斗。他們的共同點(diǎn)無(wú)非就是——遭遇挫折時(shí)不自怨自艾，而是一聲不吭繼續(xù)戰(zhàn)斗，直到成功。
? ? ? ? 也許我們不是被上天眷顧的幸運(yùn)兒，隨隨便便就可以一帆風(fēng)順。但我們也不可能被人處心積慮地針對(duì)。只要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和永不服輸?shù)囊庵?，終究是會(huì)成功的。
? ? ? ? “百煉成鋼”，說(shuō)得極是。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，那一刻便可以直掛云帆濟(jì)滄海了罷。
4：我的老師——張梓希
? ? ? ? 仲春，花還沒(méi)有全開(kāi)，而你卻要離開(kāi)。
? ? ? ? 那個(gè)春日的午后，空氣中蕩漾著茉莉的清香，竹林里的鳥(niǎo)鳴，聲聲入耳。下午第二節(jié)課。我們一如往常地做著眼保健操，可心里滿懷期待，因?yàn)槭悄愕恼n。
? ? ? ? 因?yàn)槟?，我?ài)上了數(shù)學(xué)。
? ? ? ? 以前，數(shù)學(xué)在我心中仿佛刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦戏蜃?。為你的到?lái)，我看到了數(shù)學(xué)的另一副面孔——隨和的、自由的、靈思妙動(dòng)的！一個(gè)小小的演算，就能得到你大拇指的稱贊；一個(gè)不經(jīng)意地插言，就能得到你另一種思路的拓展；一個(gè)苦思不得的愁臉，被你輕輕地一笑化解……
? ? ? ? 現(xiàn)在，你該來(lái)了吧。我從指縫間偷偷看你。是的，你果然來(lái)了。一如往常，你在認(rèn)真地看著我們?？茨銓Ｗ⒌臉幼?，我也索性認(rèn)真看你。你，其實(shí)不算漂亮，但青春柔美，讓人忍不住就想靠近。白凈的皮膚，點(diǎn)綴著些青春痘，淡淡的峨眉，高高的鼻梁。最有特點(diǎn)的還是你那一雙秋水般的眼睛，不大，但轉(zhuǎn)到哪里，就仿佛是將光報(bào)到了哪里。我們啊，就喜歡停留在這柔和的光芒里，希望久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)才好。因?yàn)槟抢锩嬗袦厝?，有期待，有贊許，有寵愛(ài)……誰(shuí)，能不愛(ài)呢？
? ? ? ? 只是這節(jié)課我還是覺(jué)得有些不同，你的書(shū)上堆著一堆明信片。你時(shí)而看著我們，時(shí)而看看這些卡片，眉宇中有淡淡的憂傷，仿佛在思考著什么。
? ? ? ? 答案很快揭曉了，原來(lái)，那是你給我們上的最后一堂課了。。
? ? ? ? 最后一節(jié)課！我睜大了眼睛，死死地看著你的臉。我多想知道，這只是你跟我們開(kāi)的玩笑，為了制止那些調(diào)皮的小男生而開(kāi)的玩笑?？墒悄愕谋砬槭煜ざJ(rèn)真，白凈的膚色上浮著淡淡的緋紅，我早就知道，這是每當(dāng)你情緒波動(dòng)時(shí)，常常泄露出的顏色。
? ? ? ? 那一節(jié)課，你講得很節(jié)制，也很投入，仿佛將所有蓄積的能量都傾注其中。我們也聽(tīng)得格外認(rèn)真。最后五分鐘時(shí)，你給我們每人發(fā)了一張卡片，每一張都有留言。最后，你看著大家，認(rèn)真地說(shuō)，明天我就要回到大學(xué)里去了，不久我也會(huì)做老師。但是，你們卻是我最早的一批學(xué)生，最特別的一批學(xué)生，因?yàn)槲沂且詫W(xué)生的身份和你們相交相知的，所以你們是我人生中的第一，也是唯一。雖然要分別了，但是我真的很高興認(rèn)識(shí)了你們。感謝你們帶給我的充實(shí)與快樂(lè)……
? ? ? ? 在全班雷鳴般的掌聲中，你哽咽地走出了教室。
? ? ? ? 周周老師，你可知道我們那一刻心中的悲傷嗎？
? ? ? ? 回家的夜里，我輾轉(zhuǎn)難眠，那是我人生的第一次離別。我想著你一個(gè)人走出教室的樣子，想著你微笑著看我們吃飯的深情，想著你跑操時(shí)陪伴我們的那份不離不棄，想著你眼睛里那滿滿的寵愛(ài)，想著明天開(kāi)始，你坐的桌子即將空無(wú)不在……
? ? ? ? 我睡不著。我不知道該如何收拾我的悲傷。打開(kāi)你的卡片，上面的留言清晰入目：
? ? ? ? 所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的相遇也已經(jīng)啟程。卻忘了來(lái)時(shí)的孤單和茫然，滿心里都是你美麗的容顏?；ㄩ_(kāi)時(shí)，謝又何妨？相遇過(guò)，別又何礙？只要曾經(jīng)綻放過(guò)美麗，剎那即永恒！
? ? ? ? 關(guān)了燈，月光照進(jìn)來(lái)，我眉眼低首，心垂一念。只那一瞬間，我忽然讀懂了那些字，讀懂了你。
? ? ? ? 是啊，生命中注定會(huì)有離別，只要我們真誠(chéng)地相待過(guò)，留下美麗和純粹，就足夠了。因?yàn)?，留不下永遠(yuǎn)的時(shí)光，卻留下了永遠(yuǎn)的記憶。永遠(yuǎn)的清香啊，那又何必憂傷呢？
5：微渺而明亮——朱曉天
? ? ? ? 她笑起來(lái)很漂亮，眼睛微微瞇成半月，嘴角有淺淺的梨渦，好像所有的暗淡一瞬間就被點(diǎn)亮。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 我從來(lái)都不喜歡任何一個(gè)老師，直至遇見(jiàn)她，親切卻又有著鋒利的棱角，不卑不亢，不迎合不媚俗，整個(gè)人都似乎有一層淡淡的光芒，一見(jiàn)難忘。
? ? ? ? 單老師很白，臉圓圓的，一雙不大的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話。是的，讓我懼怕的也只有這雙眼睛。她總是會(huì)在我分神時(shí)死死地盯著我，在我不聽(tīng)話時(shí)流露出擔(dān)憂的眼神，就算再鐵石心腸的人看見(jiàn)這雙靈動(dòng)的眼也會(huì)折服。她的身材也是圓乎乎的，讓人一看就想擁入懷中。她很美，不是那種俗氣的美，而是如潺潺溪水一般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的美……
? ? ? ? 我很喜歡上她的數(shù)學(xué)課，看她妙語(yǔ)連珠、眉飛色舞的樣子。以前我是討厭乃至厭惡數(shù)學(xué)課的，因?yàn)槟翘菰锪?，可是她上課的方法、上課的神情與其他老師卻不一樣，她的一舉一動(dòng)都像一幅畫(huà)。因?yàn)樗齻€(gè)子不高，所以每次寫(xiě)板書(shū)時(shí)都踮著腳，很困難的在寫(xiě)，每每此時(shí)，心里都是心疼。每當(dāng)上課有人開(kāi)小差時(shí)，她總是瞇起眼睛，盯著那個(gè)方向，然后半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“有些同學(xué)好像收到了畢業(yè)證書(shū)，被人穩(wěn)穩(wěn)地塞進(jìn)了口袋里，還把拉鏈給拉了起來(lái)?！边@時(shí)，同學(xué)們都笑了起來(lái)，不過(guò)她卻板起了臉，和我們說(shuō)起了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。
? ? ? ? 她有自己堅(jiān)定的立場(chǎng)，任何人都不能動(dòng)搖，她不會(huì)為任何人改變自己的觀念，她的一切都由自己操控，她是一個(gè)有責(zé)任心、棱角分明的人，但她也是一個(gè)柔情似水的人……
? ? ? ? 也許，比起單老師，我們更喜歡喊她單媽媽，因?yàn)樗盐覀兠恳粋€(gè)人都當(dāng)作自己的孩子。她喜歡找我們談心，幫我們解決內(nèi)心的矛盾，陪伴在我們身邊，每分每秒、每時(shí)每刻，用那似水的柔情灌溉著我們，滋潤(rùn)著我們，她也許就是李商隱口中的春蠶吧。我喜歡沉浸在她秋水般的目光里，淡淡地，柔柔的，如三月的陽(yáng)光撫摸著我，這里面有肯定，有希望，有鼓勵(lì)……
? ? ? ? 她為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，用她的年華為我們未知的前途鋪路，用熱血澆灌我們的希望，是的，她是一個(gè)如水似鋼的人，看似柔弱卻堅(jiān)強(qiáng)，嘴角始終有梨渦……
? ? ? ? 我喜歡看她笑的樣子，很美很好，在我失敗的時(shí)候?qū)⑽液诎迭c(diǎn)亮，將我領(lǐng)進(jìn)光明。在人群中她很渺小，但是我卻能在人群中發(fā)現(xiàn)明亮的她，對(duì)，明亮的她。
? ? ? ? 我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，帶領(lǐng)我們邁向光明。
6：我的外婆——朱小天
? ? ? ? ? 小時(shí)候我和外婆住在鄉(xiāng)下，陪外婆守著她的老屋和橘林。
? ? ? ? ? 外婆的手很巧，把番薯粉和從隔壁村打來(lái)的面搟成勻稱的園餅子，包進(jìn)新鮮的蘿卜和腌菜，提起邊上的面皮就捏出秀氣的褶子，然后手一揚(yáng)，番薯餃子就“咕嚕”一聲鉆進(jìn)沸水，待到再浮上來(lái)是便成了一只只白胖胖的小帆船。每每此時(shí)，我和表妹表弟總是用木筷子去夾滑溜溜的番薯餃，“嘎吱”一聲，咬下軟糯的面，鮮美的湯汁就流連在唇齒間。
? ? ? ? ? 七八月的時(shí)候鬧伏旱，滋養(yǎng)橘子林的泥土變得干巴巴，橘子林渴得焦躁地在風(fēng)里吹。那時(shí)候我時(shí)常半夜醒來(lái)，手往旁邊一摸，涼了一片。我揉著眼睛，透過(guò)朦朧的月色朝綠紗窗外看，影影綽綽的橘子林里偶爾穿過(guò)幾道手電筒的亮光，不遠(yuǎn)處看見(jiàn)外婆瘦小的身影。等到再次睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，天已經(jīng)亮了，外婆早已經(jīng)煮好番薯餃。我端著白底青花的瓷碗，慢悠悠地吃著。而外婆呢，又穿著她白底的木香藤汗衫、寬松的青黑褲，忙忙碌碌地去瞅橘林了。
? ? ? ? ? 深秋到了，外婆又會(huì)架著梯子和竹篾和籮筐去剪掛在枝頭的橙色小燈籠，每每此刻，我便會(huì)看到一個(gè)駝背的白色背影，肩上挑著滿滿兩大筐的橘子，步履蹣跚地往家的方向走，而眼中閃爍的是無(wú)盡的喜悅和希望。
? ? ? ? ? 到了一切塵埃落定的時(shí)候，外婆再給黃澄澄的橘子套上白色的膜袋，每只滾圓的橘子都是從外婆滋潤(rùn)的泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，而每只橘子都像是經(jīng)過(guò)外婆那蒼老發(fā)黃的手的洗禮和贊歌。外婆瞇著眼睛，用粗糙的手摩挲著飽滿的橘子，對(duì)她用血與汗哺育過(guò)的孩子贊道：“這個(gè)橘子，不錯(cuò)呀?！?/p>
? ? ? ? ? 后來(lái)有一天，我媽忽然來(lái)了外婆家，沒(méi)待幾天，卻鬧著要和我離家出走。我那時(shí)候年歲小，不記得什么緣由了，可當(dāng)我媽讓我和外婆說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我怯生生地站在外婆暗紅色的雕花大床后，說(shuō)：“外婆，我們走了啊……”我端詳著外婆的臉，那蒼老的臉上滿是縱橫交錯(cuò)的皺紋，道道是歲月的痕跡；那烏黑的秀發(fā)遍布長(zhǎng)短不一的銀絲，那是風(fēng)雪的肆虐；而這渾濁無(wú)力的眼中是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熱淚，那是不舍得離別……她躺在床上，拽著粉紅芍藥的毛巾直抹眼淚，像唱葬歌的婦人，說(shuō)道：“走，走吧，你和你母親走吧……不要再回來(lái)了……”
? ? ? ? ? 那是我第一次也是唯一一次看見(jiàn)外婆哭，可是第二天早上，我和媽媽還是吃到了外婆的餃子——番薯粉和面搟成勻稱的園餅子，包進(jìn)新鮮的蘿卜和腌菜，邊上的面皮處有秀色的褶子。
? ? ? ? ? 我問(wèn)表妹：“外婆呢？”表妹咂砸嘴：“早去橘子林里啦！”
? ? ? ? ? 后來(lái)，這事到底不了了之了。
? ? ? ? 再大一點(diǎn)的時(shí)候，我和外婆隨媽媽離開(kāi)了家鄉(xiāng)，外婆將橘子林托給了別人。
? ? ? ? 外婆回去了，可我總想，家里沒(méi)了橘林，外婆回去還能干些什么？恍惚間，我好像看到外婆又穿著她白底的木香藤汗衫、寬松的青黑褲，坐在低矮的木板凳上，腳邊擺著菜籃子和水靈靈的豆角。而透過(guò)她綿延過(guò)山與水的眼睛，我看到那片她用血與汗哺育的橘子林又開(kāi)出密密匝匝的白色橘子花了……
? ? ? ? 往事歷歷在目，卻早已回不去。
7：嘗試800—--王姝童
? ? ? ? 進(jìn)入初中，操場(chǎng)好大。紅紅的跑道，綠綠的場(chǎng)心，靜靜的，卻散發(fā)出一種蓬勃的力量。在小學(xué)六年中，我從未參加過(guò)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果能在這個(gè)美麗的操場(chǎng)上參加一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為我初中生涯的開(kāi)始，多好。
? ? ? ? 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就真的來(lái)了，我說(shuō)服自己：“嘗試一次吧，哪怕失敗，也沒(méi)有遺憾了?！苯K于，鼓足勇氣我，獲得了八百米比賽的資格。那一個(gè)星期，每個(gè)早晨，每個(gè)黃昏，操場(chǎng)上都會(huì)有一個(gè)不斷奔跑的身影。
? ? ? ? 運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至。
? ? ? ? 靜靜地站在白色的起跑線上，我卻感受到我那風(fēng)平浪靜的表面，掩藏著波濤洶涌的緊張。
? ? ? ? “呯！”發(fā)令槍響，我如箭一般射了出去，往內(nèi)跑道搶去。一開(kāi)始，我很快，我有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)雙臂，調(diào)整著氣息，邁開(kāi)雙腿，把對(duì)手甩在身后。
? ? ? ? 風(fēng)在我耳邊呼呼作響。慢慢地，我感到體力不支，一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手從我身邊超過(guò)。我開(kāi)始緊張起來(lái)，可是力不從心，漸漸地，腳偈灌滿了鉛一樣，速度慢了下來(lái)，我清楚地聽(tīng)到了我沉重的喘氣聲，它是那么的急促，帶來(lái)的是嗓子里的一股血腥味兒；它是那么的沙啞，我懷疑自己是不是得了哮喘……無(wú)風(fēng)，微冷，秋天的空氣扎入鼻腔，有一種嗆了水的感覺(jué)，現(xiàn)在的胸膛就如一個(gè)壞了的風(fēng)箱，但它還是在工作著，一開(kāi)始牢記的技巧都被累渴熱所占據(jù)……
? ? ? ? 我還在跑著，有的對(duì)手已經(jīng)跑到前面很遠(yuǎn)了，我還在跑著，還有的對(duì)手已經(jīng)放棄了，我還在跑著……
? ? ? ? 我多么想放棄??！我的身體叫囂著：快停下，你跑不動(dòng)了。信念卻告訴我，堅(jiān)持住，勝利就在眼前！我如同從天際的噩夢(mèng)中驚醒，我的信念支撐著我，馬達(dá)又重新轉(zhuǎn)起來(lái)，邁開(kāi)大步子，向前奔去。我就像個(gè)機(jī)器人一樣，一上一下，抬著腿向前奔跑……耳畔，是風(fēng)聲，是風(fēng)聲……
? ? ? ? 當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)，我仿佛聽(tīng)到了大家的歡呼聲，是這么遠(yuǎn)，又是那么近。我眼前一陣發(fā)黑，雙腳早已不屬于自己了，就像踩在棉花上，沒(méi)有一點(diǎn)觸感，隨時(shí)都會(huì)有倒下去的可能，最后被同學(xué)們架回了教室。可是，我卻是那么地興奮，用因在跑步時(shí)大口喘氣變成了唐老鴨的聲音嗓子問(wèn)同學(xué)們：“我沖過(guò)終點(diǎn)了，是嗎？我沖過(guò)終點(diǎn)了，是嗎？”
? ? ? ? 嘗試著，去做一件自己從未做過(guò)的事就是一次磨礪，一次成長(zhǎng)，一次洗禮。那個(gè)紅邊綠心的操場(chǎng)見(jiàn)證了我的嘗試，我的勇敢，我的努力!
? ? ? ? 是的，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
8：分?jǐn)?shù)的魔咒——王姝童
? ? ? ? 邁入了初中的大門(mén)，就會(huì)因此有不同的改變，不同的想法。
? ? ? ? 每一個(gè)小學(xué)生都會(huì)有中學(xué)上，但不一定每一個(gè)中學(xué)生都有高中上，即使上了，高中也會(huì)有三六九等，這些高中就像一扇門(mén)，這些門(mén)內(nèi)之物的華麗與低賤，使不使你驕傲，這像看你手中這把漸漸完善的“鑰匙”——分?jǐn)?shù)了。分?jǐn)?shù)這東西可能使你自豪，也可能會(huì)讓你失落，感覺(jué)要被別人所制造的“洶涌潮水”給沖走，沉入海底，也許會(huì)深深地陷入“放棄”的沙泥里，又也許會(huì)被“絕望”的大魚(yú)吞噬，永遠(yuǎn)翻不過(guò)身。從另外一個(gè)角度講，有的人則高高地站在浪尖，他們?cè)綄W(xué)越輕松，乘風(fēng)破浪，好高中的門(mén)自然會(huì)為他們敞開(kāi)。
? ? ? ? 我覺(jué)得分?jǐn)?shù)就如緊箍咒，好中學(xué)的名字天天被老師在嘴邊，每天咒咒念的內(nèi)容都離不開(kāi)創(chuàng)新班……
? ? ? ? 難道分?jǐn)?shù)就如此重要嗎？
? ? ? ? 我認(rèn)為：其實(shí)不是。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)自我檢查與檢驗(yàn)的工具，更重要的是檢測(cè)的情況，是錯(cuò)題和漏洞。單個(gè)的一個(gè)數(shù)字10和100有什么區(qū)別？再說(shuō)了，如果學(xué)習(xí)能力不行的同學(xué)，看著那一個(gè)個(gè)用紅筆打出來(lái)的個(gè)位數(shù)，只能挫傷信產(chǎn)心，對(duì)學(xué)習(xí)，甚至對(duì)生活就失去了希望。而有的老師對(duì)這種同學(xué)也在拼命鞭策，讓他們提高分?jǐn)?shù)，可惜無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于這種同學(xué)，我想可以采取“因材施教”的方法，讓他們?nèi)ジ梢恍┧麄兡芨傻模瞄L(zhǎng)的，有天賦的事情。如果硬要好看的分?jǐn)?shù)，對(duì)他們來(lái)，效果就會(huì)適得其反。
? ? ? ? 不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)是能衡量一個(gè)人的能力，但是，我們也要看到分?jǐn)?shù)后的錯(cuò)題與漏洞并加以彌補(bǔ)，我們不能做一個(gè)只注重分?jǐn)?shù)的書(shū)呆子。
9：在綠意盎然中成長(zhǎng)——?jiǎng)⒄斑h(yuǎn)
? ? ? ? 童年的記憶，都揉碎在綠的字里行間，沉淀著碧波似的愛(ài)。這歸綹于母親，她對(duì)花草的愛(ài)，讓我在第一次睜眼后，便看到了世界的多彩，不是紙張一樣蒼白的墻，而是澎湃的綠，充盈著活力和生機(jī)的綠，為我那剛剛發(fā)芽的心靈，渲染上了屬于生命的色彩。
? ? ? ? 那是綠意萌生的樂(lè)園
? ? ? ? 揭開(kāi)記憶的幽簾，那送來(lái)淡淡清香的綠意，隨著我的到來(lái)而萌發(fā)，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。在牙牙學(xué)語(yǔ)之際，我便像那穿枝拂葉的行人，在叢綠之間與母親玩耍、嬉戲，似一尾小魚(yú)，在碧潭中游曳、躍動(dòng)，那一圈圈漣漪，便把我的快樂(lè)蕩漾開(kāi)來(lái)，卻久久不去，化作一枚碧綠的鈴鐺，溢出清脆歡欣的聲響。
? ? ? ? 綠意萌生，碧鈴輕唱，華樂(lè)流轉(zhuǎn)，綠將快樂(lè)刻作印章，在我稚嫩如新芽的心靈上留下了一個(gè)永生難忘的、淺綠的吻。
? ? ? ? 那是綠意蓬勃的港灣
? ? ? ? 光陰如繡，幼芽成苗。已涉世事的我總會(huì)無(wú)意間被凡塵蒙住了雙眼。心中的彩霞，籠上灰靄。綠，那綠，那蓬勃蔓生的綠，似一掬活水，驅(qū)走塵埃，生活煥發(fā)原先的色彩；似一杯香茗，潑去陰晦，留下縹緲的芬芳。這是母親的智慧罷！這片綠，是風(fēng)雨來(lái)臨、磨難橫行時(shí)的庇護(hù)所，讓無(wú)處叮去的孤舟，在這里停歇；是挫折來(lái)臨、恐懼充斥時(shí)的藏身地，讓一顆煩燥不安的心，得到安撫。當(dāng)烏云密布心頭，那一片綠，便成了氧吧，讓我在這壓抑的氛圍中自在呼吸，讓我在火山腳下心清如水。
? ? ? ? 這蓬勃的綠，給我安慰，給我放松，讓我傾訴，讓我懺悔，而它只悄悄的、輕輕的舞動(dòng)著，抖落一片生命的色彩輕輕蓋住心頭奔涌的血水，讓一顆磕磕碰碰的心，不再疼痛，不再受傷。
? ? ? ? 綠意蓬勃，如水如茶，清涼芬芳，綠將愛(ài)與安編織成沙，在我茁壯成長(zhǎng)的心靈之苗上裹住枝丫，不受寒風(fēng)、不遭烈陽(yáng)。
? ? ? ? 那是綠意奔涌的故鄉(xiāng)
? ? ? ? 幾十年的光陰似水，那時(shí)，我也許會(huì)如鴻雁，遠(yuǎn)走高飛，忘記回首。那片綠，也該深沉了，瀲艷了，綠意似碧玉的珠光寶氣，在枝葉間氤氳、奔涌。那時(shí)，母親定會(huì)守在這綠前，看落英繽紛，回首往惜，望倦鳥(niǎo)知還吧！我一定不辜負(fù)那份守望，再回枝頭，再望綠顏。
? ? ? ? 綠意奔涌，如浪如濤，心潮澎湃，綠將思與盼化作浪泉，將我的心靈澆灌成參天大樹(shù)，卻也讓它學(xué)會(huì)低頭，再垂下枝丫陪伴養(yǎng)育它的泥土。
? ? ? ? 我，母親，綠，早已栓在了一條鏈上。沒(méi)了綠，快樂(lè)、眷愛(ài)與守望，又從何而來(lái)。我的心在綠中播種、萌芽、生長(zhǎng)。我在愛(ài)中出世、成長(zhǎng)。愛(ài)化作綠，綠已成詩(shī)，我在綠意盎然中，成長(zhǎng)。
10：讓我怎樣感謝您——?jiǎng)⒄斑h(yuǎn)
? ? ? ? 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。讓我怎樣感謝您——我的母親，您讓我的世界春暖花開(kāi)，讓我的世界香花彌漫，讓穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦；有淚可落，也不覺(jué)是悲哀。
? ? ? ? 回眸一笑，俯首望紅塵。母親，讓我怎樣感謝您，為我的生命注入了勇氣？
? ? ? ? 那是一段沾滿鮮血的荊棘之路。百米長(zhǎng)廊，蜿蜒不坦，高懸絕壁，峰回路轉(zhuǎn)，晶瑩剔透，攝人心魂。游人雖如織，又幾人縱橫？被大壩截住似的，如潮的行人在這通透的玻璃棧橋前，卻步了。玻璃大橋，玻璃大橋！水晶般的剔透下，究竟是氣壯山河，云霧飄繞的瑰麗畫(huà)卷，還是深無(wú)涯跡，陰森玄幻的深淵？那是明亮的，有如青山綠樹(shù)圖樣的燈罩罩著的燈，卻更是黑暗的，似有只大手緊緊揪住你的衣襟不放，一個(gè)踉蹌便人間蒸發(fā)了。
? ? ? ? 幾位游客裝出初生牛犢不怕虎的膽量，拍了拍胸脯便大步流星地上前去，殊不知自己眉羽之間的那份慌張，已順著額角淌下，淌下那焦慮而恐懼的珍珠。不出所料，俯首一瞬，面如金紙，或緊摳巖壁，或硬攥欄桿，更有甚者已如斷翅之鳥(niǎo)，癱倒在橋面上，似是已從醉生夢(mèng)死中走過(guò)，鞋底與板面用膠水相黏，再難挪動(dòng)半步，競(jìng)不由戰(zhàn)栗起來(lái)。
? ? ? ? 您，我的母親?；蛟S您猶豫過(guò)，或許您畏懼過(guò)，或許恐懼閃爍在眼中，或許暈眩游離于腦海。緊閉的唇，蒼白的臉，您的心或許正在蹦極。但，讓我怎樣感謝您？我看見(jiàn)的，是閃爍后卻堅(jiān)定如磐石的眼神，是充滿自信輕恬和陽(yáng)光芬芳的微笑，是坦然自若的神色，帶著花兒般的暈；讓我怎樣感謝您？您或許在害怕：能不能過(guò)，該不該過(guò)？但，您卻讓我聽(tīng)到了是：沒(méi)關(guān)系，我們能行！讓我怎樣感謝您？或許你的腿在微微抖動(dòng)，但，我看見(jiàn)的是伸過(guò)來(lái)的纖纖細(xì)手和那邁出第一步的瘦小的腿。
? ? ? ? 母親，您知道嗎？您邁出的第一步，落針可聞；我尾隨您的一步，讓我的世界，春暖花開(kāi)。母親那瘦小的身體中居然迸發(fā)出如此強(qiáng)大的勇氣和力量，化繭成蝶般，蝶之美，也驚艷了我。
? ? ? ? 讓我怎樣感謝您？母親，您用自己的勇氣，幫助我敲響了自己的勇氣之門(mén)，您用實(shí)際行動(dòng)告訴了我：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。那一次，雙腳磨破也阻止不了我們前進(jìn)的步伐——干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃爛也改變不了我們奮斗的方向——索性就讓荊棘變成杜鵑。
? ? ? ? 讓我怎樣感謝您？母親，您讓我走過(guò)的荊棘之路，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
