2011年開始接觸李娟的書，第一次就印象深刻。兒子幾個月大，那一天，他爸爸難得在家陪伴，躺在床上朗讀李娟那本《我的阿勒泰》。我做著家務(wù)，前面有一句沒一句地聽著，后面感覺李娟真是與眾不同吶。文中，李娟和她媽媽還生活在牧區(qū)，開了一個簡陋的小賣店，附近為數(shù)不多的哈薩克居民來店里買日用品。有些意外，在旁人眼中如同鐘擺，簡單乏味的生活，李娟淡淡說來，竟也生動、有趣起來。之后，心中認定，李娟就是阿勒泰的精靈。

《記一忘三二》收錄了李娟二十三篇隨筆，“挨打記”是第四篇。

挨打，挨家長打，挨老師打，挨同學打。

李娟回憶自己小時候：邋遢懦弱，膽小怕事，老實巴交，熱愛文學。經(jīng)常被同學欺負（被一腳一腳踹胸口、抽耳光、燒頭發(fā)……），每天最后一節(jié)課的下課鈴聲一響，便倍感絕望。之后很多年的時間里一直被這些回憶所困惑，深感無力。李娟寫道：被人欺負這種事，最大的恐懼并非源于傷害本身，而源于從傷口中漸漸滋生的宿命感。

李娟十歲隨母親從四川來到新疆，上小學三年級。班主任年輕暴烈，懷有身孕。一次課堂，因為聽到后排同學叫她名字，李娟回頭看了一眼。因為這個動作，被老師揪起來，并命令她自己抽自己的耳光，持續(xù)了整整一節(jié)課……中途抽打聲音小了，會被提醒要求再響亮些……她寫道：她（班主任）為什么會那樣憎惡一個小孩子？她肚子里懷著的不也是一個孩子嗎？那小小的孩子隔著母親的肚皮能感受到這一切嗎？他也會恐懼嗎？他還會對這個世界有信心嗎？……我永遠不生小孩。

文末，她寫道：之前曾對一個朋友說起過這件事，她聽完后說：“李娟，你就原諒她吧?！?strong>我當然可以原諒她?！霸彙笔欠浅Ｈ菀拙湍茏龅降氖虑椤？墒?，我有什么資格去原諒她呢？這樣的暴力和惡意，恐怕只有上帝和佛主才能原諒吧。我只是一個凡人，我化解不了這種黑暗。尤其是自己心里的黑暗。

讀著李娟這篇文章，心疼這個曾經(jīng)瘦小敏感又孤立無助的女孩。她得有多么堅韌，能最后成長為“自己想要的樣子”?。ɡ罹甑碾S筆《最堅強的時刻在夢里》，文章最后一句話：世上竟會有那么多的悲傷。不過沒關(guān)系的。我最終還是成為了自己最想成為的樣子。）只是，那段黑暗，已經(jīng)永遠印刻了。

現(xiàn)在對很多事情，都會記一忘三二。只是對小學時期的兩件事情始終記憶猶新。

四年級左右，有一陣子班里流行傳字條。平時沒有人傳字條給我，偏那堂課，一張字條落到了我的手中，我當即被老師揪出，不記得是否看到紙條上的內(nèi)容，或是站在座位上還是講臺上。老師站在我跟前，沒說話，一巴掌重重扇在我臉上。伴隨著疼痛，更多的是難堪、羞辱，火辣辣……我只是埋頭默默流著眼淚。

四五年級保存著一個小本子，上面摘抄了很多華麗的詞、成語、句子。一次，老師要求寫一篇關(guān)于景物的作文。記得那個下午，我坐在窗前的小桌旁，柔和的陽光照著窗臺上盛開的花朵。我寫的就是花，也順利從小本子中找到了裝點門面的詞句。完工時，又突然靈光一現(xiàn)，加了一段話，把美麗的花朵比做了繁榮昌盛的祖國，主旋律了一回。那篇作文被班主任語文老師在班里當做范文朗讀。當時座位上的我應(yīng)該是羞澀又欣喜吧。只是，讀完作文，老師最后說了句：“這篇文章可能是抄的?！蹦菚r我和李娟一樣，懦弱敏感。害怕在班級師生前為自己辯解，只盡力當做什么也沒發(fā)生過。

成長會伴隨各種孤獨、煩惱和痛苦。有時會感慨，一個嬰兒能平安長大成人，是件值得慶幸的事情。很高興現(xiàn)在的孩子能被更多地尊重。不同的觀念也被慢慢接納。

李娟三年級的班主任現(xiàn)在已經(jīng)是奶奶外婆了，偶爾想起曾經(jīng)以往，會有難過吧。