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鮑雷伊是個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他布置了一個(gè)作業(yè)—給自己喜歡的一位作家寫信。他為了完成作業(yè)，很不情愿地給作家漢修先生寫了一封信，后來(lái)又寫了一封請(qǐng)教如何提高寫作技巧的信。漢修先生在給鮑雷伊回信的時(shí)候，也向他提了好幾個(gè)問(wèn)題。從此鮑雷伊喜歡上了寫信，不但向作家請(qǐng)教寫作的方法，還向作家吐露自己的煩惱。

鮑雷伊的煩惱也不少，他的爸爸媽媽離婚了，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能來(lái)看望她。他在一個(gè)新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，最令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。于是他把這些煩惱都寫信告訴了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵(lì)他。慢慢地，他不僅寫作和閱讀能力提高很快，而且一些煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸和媽媽最后也沒(méi)有和好，但他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立面對(duì)很多事情了。

從書(shū)中可以看出鮑雷伊寫作一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。一開(kāi)始寫的第一封信，只有一句話，還有錯(cuò)別字，后來(lái)雖然寫得長(zhǎng)一些，在仍然是大白話，再到后來(lái)，他能夠進(jìn)行很好地描寫風(fēng)景，讀起來(lái)讓人仿佛身在其中！

全書(shū)都是以書(shū)信和日記的方式寫的。日記和書(shū)信是兩種很好的寫作形式，所以我以后也要多練習(xí)！

沒(méi)過(guò)多久，真的有發(fā)現(xiàn)霏的信和日記，我偷偷地放在這里，留作紀(jì)念！

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