2017年6月18日下午三點四十分，上海市中考結(jié)束。鈴聲響起后，趙飛剛好完成他最后一道題的抄寫。他完成了這一階段的考試，卸下了負擔。雖然考完的是數(shù)學(xué)，但他現(xiàn)在最想找的老師是語文老師——黃老師。

原本6月17日早上考完語文，就想去找黃老師。但想多花些時間準備考試，就只能先讓心中的話留起來。

離開教室，他到停放自行車的地方取車?？紙鏊诘膶W(xué)校不是趙飛讀書的學(xué)校。這時，他要騎自行車回益智中學(xué)。在取車時，遇到了同班女同學(xué)陳芳。他們就一起騎車回學(xué)校。

在路上，他們聊起了昨天的語文試卷上的作文題。今年的語文作文題是命題作文，題目是：就這樣，種下一顆種子。

陳芳說：“這顆種子不能簡單理解為植物種子，然后就真的去寫一次植樹活動。它應(yīng)該是有所象征的?！?/p>

趙飛聽了點點頭，說：“對！那在你看來，那顆種子象征什么呢？”

“象征著愛！”陳芳笑了笑說，“處于青春期的我們，有時候并不懂得父母的愛。有一件事讓我懂得了。然后我心中就有了要努力學(xué)習(xí)報答父母的種子?！?/p>

趙飛說：“原來如此，怪不得你后來學(xué)習(xí)干勁那么足了?！?/p>

在一個紅綠燈處，他們停下來等綠燈。陳芳問：“那你呢？種子象征著什么？”

綠燈亮了。趙飛就騎出去，并大聲說：“象征著夢想?！痹诼飞希嬖V陳芳他的夢想是成為像泰戈爾一樣的詩人。這就有點讓陳芳納悶了，一向數(shù)學(xué)在班上名列前茅的趙飛不是要當數(shù)學(xué)家的嗎？怎么改變主意了呢？

當陳芳問他原因時，他說見了老師再說。

看到“就這樣，種下一顆種子”這樣的作文題，趙飛第一感覺就覺得很有詩意。如果不是因為考題要求文體自選（詩歌除外），他一定會以詩歌的形式來表達他內(nèi)心充沛的情感的。

雖然不能寫詩歌，但他在作文的開頭就寫了詩歌。

“‘夜的序曲是開始于夕陽西下的音樂，開始于它對難以形容的黑暗所作的莊嚴的贊歌?！@是泰戈爾的詩集《飛鳥集》中的一句詩，這也是種在我心中的種子——詩歌的種子?！?/p>

雖然趙飛在試卷上寫下的是那句詩，但真正影響他的是泰戈爾的另一首詩。那是他讀初二時的一節(jié)語文課。黃老師講了泰戈爾的詩《紙船》，布置課后作業(yè)讓同學(xué)們回去模仿這首詩寫一首詩。黃老師最后說會在下節(jié)課抽一部分作品來念。

一貫喜歡數(shù)學(xué)的趙飛多數(shù)時間花在了做數(shù)學(xué)題，他的世界根本就沒有文學(xué)，更不要說富有情感的詩歌了。他更擅長于按公式來進行思考，而要用語言來表達情感，這就是他的弱項了。

他抱著僥幸的心態(tài)，不去完成老師布置的課后作業(yè)。

到了語文課，黃老師點了幾位語文成績不錯的同學(xué)來展示作品。他們的作品都還行。黃老師也給了一些小建議?？牲S老師說再點一個同學(xué)就好了，結(jié)果點了趙飛。

趙飛站起來，吞吞吐吐地說：“老師，我沒有完成。”黃老師很生氣，因為趙飛一向是個好學(xué)生。黃老師內(nèi)心有點恨鐵不成鋼。她就對趙飛說：“老師布置的作業(yè)你都不去完成，那你就站著聽課吧?！?/p>

這是趙飛第一次被罰站。已經(jīng)拿過幾次“三好學(xué)生”獎狀的他，內(nèi)心原本的優(yōu)越感被打擊到了。這時班主任經(jīng)過走廊，看到他站著聽課，就用手中的筆指了指他。這更讓他感到無地自容。

原本只剩下十分鐘的語文課，卻讓站著的趙飛感到十分漫長。下課鈴響后，老師說了下課，其他同學(xué)都各自休息了，而他還沉浸在反思中。這時，老師走到他旁邊，說：“跟我來辦公室一趟。”

他原以為黃老師又會對他一頓臭罵，在心里早已做好準備?？蓻]想到的是，來到辦公室，黃老師讓他坐在老師休息的椅子上，她坐在他另一邊。他們兩人中間是一個茶幾，是老師們平時休息泡茶的。黃老師就倒水，煮水，然后泡茶。

黃老師把茶杯拿給趙飛。趙飛受寵若驚地趕緊接住。黃老師說：“喝杯茶，休息一下。”他就慢慢地喝下那杯茶。

黃老師語重心長地說：“我們這個辦公室的老師都知道你數(shù)學(xué)成績很好，在這方面有一定的天賦。但一方面學(xué)習(xí)不能偏科，另一方面不能失去對美好事物美好情感的感受。你不能在最富有青春活力、最感情豐沛的年華，只專注于解答數(shù)學(xué)題?！?/p>

趙飛似乎有點明白地點點頭。

黃老師起身到她的座位，拉開抽屜，拿出一本書?！啊都埓愤@首詩選自泰戈爾的《新月集》，這一詩集中的作品描寫的都是一個兒童對世界、對自然的發(fā)現(xiàn)與感悟，其中所呈現(xiàn)出來的童趣與童真饒有詩意?！彼玫哪潜緯褪翘└隊柕摹缎略录罚瑢w飛說：“這本《新月集》送給你，你去好好感受泰戈爾所表達的情感。”

趙飛接過《新月集》時，剛好上課鈴響了。老師就說：“你快去上課吧！”他就邊起身，邊對黃老師說：“謝謝老師的指導(dǎo)，我會去好好看這本詩集的?！?/p>

就這樣，種下一顆種子。趙飛真的有去好好看泰戈爾的詩集。除了看《新月集》，他還看了《飛鳥集》，甚至他還用本子去抄一遍。為了更好地感受泰戈爾的文字，他對生活更加留心了，會在夜里看星星，會在學(xué)校散步時觀察花草樹木。

在轉(zhuǎn)過一個拐角，他們來到了學(xué)校門口。他們一起走進學(xué)校，走向黃老師的辦公室。那里已經(jīng)有不少學(xué)生來跟黃老師說這次考試的情況了。

趙飛一進門，黃老師就看向他，并說：“趙飛，你這次作文怎么樣呢？”

趙飛說：“我真想寫一首詩，來感謝老師的教導(dǎo)。但我還寫不出，就引用泰戈爾的詩吧?！?/p>

我這一刻感到你的眼光正落在我的心上，像那早晨陽光中的沉默落在已收獲的孤寂的田野上一樣。

念完這句詩，趙飛就說起了那個“就這樣，種下一顆種子”的作文。黃老師臉上露出了欣慰的笑容。