修養(yǎng)是一個人講究社會公德的評價，也是一個人修為和品質的體現(xiàn)；另一方面指待人接物不偏頗的態(tài)度，和一個人學識水平的外在表露。

修養(yǎng)的形成有家庭環(huán)境、社會環(huán)境及個性的差別。但每個人對修養(yǎng)的基本認識都差不多，有禮貌、節(jié)制、不大聲喧嘩、不發(fā)脾氣、文明不粗魯、謙虛不驕燥……

修養(yǎng)的形成毫無疑問是成長的關鍵。從出生開始父母長輩會教我們該怎么做，我們看到不文明行為也會想到自己不要那樣做。

今年6月林志玲作品《志玲姐姐給小朋友的修養(yǎng)課》出版。談論修養(yǎng)本是一件不容易的事，能夠娓娓而談，每個重點都談到而且是站在孩子的視角，這著實是困難的。

林志玲給小朋友們講修養(yǎng)講得通透，比一些做父母的理解得深刻，可以做為很好的參考。

講語言，她從禮貌用語講起，怎樣不插嘴搶話到控制音量，再到如何用手勢、戒臟話、不背后說人、回應詢問、不說謊；

講到行動，她從糟糕的大吼大叫、不拿不屬于自己的東西開始，到愛護公物、公共場合的有序禮讓、直到講信用；

講格局，她從沒分別地同等對待新舊物品開始，講擁有不占有、珍惜批評意見、不嘲笑、珍惜糧食、珍重生命到不炫耀、用頭腦解決問題；

講心靈，她從常懷感恩之心、珍視善良講起，到永遠想著他人的處世訣竅、不心靈脆弱學會保護他人。

溫言軟語的志玲姐姐得鼓起多大勇氣，才能將修養(yǎng)說得明明白白、清清楚楚。有人將她溫柔的聲音說成是做作。一如她信仰的修養(yǎng)，可能在別人眼里一文不值。

畢竟我們不要忘了，在不開明的年月，對牛彈琴的結果可能適得其反。修養(yǎng)，通常只有在有修養(yǎng)的人那里才被珍視、行得通、用得到。

也許志玲姐姐也會覺得，有些人和有些人的人生就像兩列交叉的列車，要么注定不會相逢，要么注定相互碰撞，永遠沒有平行并肩的可能。

筆者認為，修養(yǎng)的盡頭就是溫柔，極致的修養(yǎng)就是極致的溫柔。說你想說的，做你想做的，把修為煉到極致，饒過世間的惡；一個溫柔的人修養(yǎng)總不會差到哪去。當然前提是凡事總有例外，知道盡信書不如無書的道理就好。