人生如戲,一個(gè)稱職的媽媽還得有點(diǎn)導(dǎo)演能力

媽媽的困擾:

兒子上幼兒園大班了,表現(xiàn)良好,被選為了下周一的升旗手和升旗儀式主持人。

但兒子卻悶悶不樂:升旗和主持人一點(diǎn)也不好玩,要不你找老師給我請(qǐng)假拒絕了吧?

媽媽納悶了,多好的機(jī)會(huì)、多光榮的事啊,就問(wèn):怎么不好玩了?

兒子就說(shuō):你看,要穿的一板一眼的,還要老老實(shí)實(shí)站在那里,不能玩也不能動(dòng),好多要求呢。最重要的是,還有一大段臺(tái)詞要背,我根本就不想背。

媽媽想著勸勸兒子:臺(tái)詞老師都給你寫好了,你就試試唄。

兒子不為所動(dòng):你先問(wèn)問(wèn)老師吧,實(shí)在不行了再說(shuō)。

媽媽為難了,無(wú)論升旗手還是主持人,都是幼兒園(老師)對(duì)孩子的一種認(rèn)可,一種獎(jiǎng)勵(lì),往最差里說(shuō)也是給孩子提供了一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),如果直接跟老師明說(shuō),是不是就有點(diǎn)不識(shí)抬舉了?

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

這事從成人的角度來(lái)看,確實(shí)如媽媽所擔(dān)心的那樣,很可能會(huì)讓老師朝“不識(shí)抬舉”這個(gè)方向想。所以,媽媽不能聽孩子的直接跟老師請(qǐng)假。

這事如果從孩子的角度來(lái)看,他的所思所想又是那么的真實(shí)——孩子是“不違心”的,他是真的不愿意干這件事。

孩子的真實(shí)體現(xiàn)在,他從頭到尾考慮的都是自己的利弊得失。孩子的真實(shí)更體現(xiàn)在,他一五一十的把自己的“算計(jì)”說(shuō)了出來(lái)。

也許隨著孩子的成長(zhǎng),會(huì)逐漸的把“獲得認(rèn)可”、“獎(jiǎng)勵(lì)”、“榮譽(yù)”、“識(shí)抬舉”等的權(quán)重加大,從而改變他最終的權(quán)衡結(jié)果,但在這個(gè)年齡這些東西對(duì)他的吸引力還基本為零。

所以,媽媽必須要接納孩子的這種想法,必須把孩子的這種想法視作正當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子不愿意干,又不能跟老師明說(shuō),怎么辦?

首先要對(duì)孩子進(jìn)行(附加適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的)誘導(dǎo)。但在誘導(dǎo)之前要先想好兩件事,一是孩子的底線,二是孩子的喜好。

孩子說(shuō)了,“你先問(wèn)問(wèn)老師吧,實(shí)在不行了再說(shuō)”。這就是孩子的底線,他是不愿意干,但他能干。明確了孩子的底線,那媽媽下一步誘導(dǎo)的方向就出來(lái)了,盡可能的讓孩子心甘情愿一點(diǎn),抵觸心理少一點(diǎn),這樣有利于孩子更好的完成“任務(wù)”。

明確孩子的喜好,目的在于要給與孩子一定的“甜頭”,以便讓孩子利害計(jì)算的天平自愿的產(chǎn)生傾斜。這個(gè)喜好要媽媽自己找,不宜太小,也不宜太大。太小了孩子看不上,太大了又容易把孩子所有的注意力都引到將要獲得的獎(jiǎng)勵(lì)上,不利于孩子體驗(yàn)這件事本身帶給他的收獲。

好了,現(xiàn)在就可以進(jìn)行誘導(dǎo)了。大體的說(shuō)法是:

兒子,我和老師說(shuō)了,但老師不同意,不同意的原因不是因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,二是因?yàn)樯弦恢苣愕谋憩F(xiàn)非常好,所以這次的升旗手和主持人非你莫屬,老師非常的看好你。

說(shuō)到這里媽媽可以略作停頓,觀察一下孩子的反應(yīng)。估計(jì)孩子會(huì)有一點(diǎn)小失望,但不會(huì)有太大的情緒反應(yīng)。

這時(shí)候媽媽就可以亮明針對(duì)孩子喜好所準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)了:媽媽也為你好的表現(xiàn)感到高興,如果你能當(dāng)好這次的升旗手和主持人,媽媽給你買你一直想要的**好嗎?

孩子這時(shí)候的正常反應(yīng)一定是高興。

這就好比你心不甘情不愿的已經(jīng)答應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要加班了,但一貫吝嗇的領(lǐng)導(dǎo)突然又對(duì)你說(shuō):加班挺辛苦的,發(fā)2000塊錢獎(jiǎng)金吧。你什么心情?

接下來(lái)媽媽要做的是要協(xié)助孩子做好充分的準(zhǔn)備,比如熟練的背誦主持詞,比如讓孩子演練整個(gè)的升旗流程。這樣做的目的是確保孩子能順利的完成這次“任務(wù)”。而一旦圓滿完成“任務(wù)”,老師的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)就是免不了的了,孩子也就會(huì)從自己的表現(xiàn)中、從老師的表?yè)P(yáng)中獲得信心,獲得價(jià)值感。

都說(shuō)“人生如戲全靠演技”,但我覺得一個(gè)稱職的媽媽還得有點(diǎn)導(dǎo)演的能力。

你覺得呢?


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