01

人這一輩子會死三次。

第一次：你的心臟停止跳動，在生物學角度，你死了。

第二次：葬禮上，認識你的人都來祭奠。那一刻，你在社會上的地位死了。

第三次：最后一個記得你的人也死了。那么，你就真的死了。

富蘭克林卻說：“Some people die at 25 and aren't buried until 75?！?/p>

這些人，死去的不是軀體，而是激情和夢想。50年的時間里，他們過著的是行尸走肉般的生活。

死的對立是生。因為死亡不可逆轉(zhuǎn)，所以才有了人生苦短之說。

“我們一定要好好活著，因為人會死很久很久?！?/p>

到底，怎樣才算“好好活著呢？”

看到別人四海為家，以夢為馬。你徒有一腔“生活除了眼前的茍且，還有遠方的茍且”之悲哀；自己明明不喜歡燈紅酒綠，為了鈔票，你學會了強顏歡笑和逢場作戲。

還有多少人，對著鏡子里的人，連自己都作嘔?？赊D(zhuǎn)身的一瞬間，卻帶著偽裝出了門。

可悲的不是這個世界有多少光怪陸離，而是很多被生活強奸了的人，學會了妥協(xié)。面對生活的強暴，不僅沒有反抗反而給它生了個孩子。

我們不快樂，因為我們不夠勇敢做自己！

02

有人把受精卵的形成比作諾曼底登陸。那么生命的初期，就預(yù)示著人的一生應(yīng)該是一次勇敢無畏的探索。

可是，為何我們總看見生命過早地凋零：2003年張國榮自殺，2016年喬任梁自殺......不被報道的例子還有太多。

看見的是巨星的隕落，看不見的是生命錯位的安放。

當勇敢不再，我們是不是該問問自己：從什么時候開始，我們變得如此膽怯？

是害怕辜負了父母殷切的目光，還是從學生時期試卷上那一個個鮮紅的"X"開始，我們就在無形的自我懷疑中負重前行而失去了自我？

到底，要怎樣才不枉為一生？

肯·羅賓遜的《發(fā)現(xiàn)你的天賦：天分和熱情成就幸福人生》為你撥開云霧。

03

肯·羅賓遜，英國華威大學教育學教授，是一位具有全球影響力的教育家。他被稱為“排名第一的TED演講人”。

2011年，羅賓遜還被評為“Thinkers50著名思想家”與“創(chuàng)造力和創(chuàng)新領(lǐng)域的全球杰出思想家”。

《發(fā)現(xiàn)你的天賦》一書，更是向我們傳遞了如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦，找到人生幸福的理念。

001 天賦是什么？

逆流而上的大魚問順流而下的小魚：

孩子，今天的水怎樣？

其中一條小魚不解地問同伴：什么是水?。?/p>

天賦也如此。我們身懷天賦，卻常常將其視為無物。我們會不自覺地去打籃球、學烹飪、學插花.....

天賦就是一種神奇的力量，它在不知不覺中驅(qū)使我們，心甘情愿地去做一些取悅自己的事。

換言之，天賦是天分和個人興趣還有熱情的結(jié)合。順應(yīng)天賦意味著找到自己擅長并且熱愛的事情。

孔子云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。再來想想，為何你會不快樂。

1、高考填志愿的時候，你選擇了看起來十分熱門、就業(yè)前景看好，似乎也適合自己的專業(yè)?？墒?，四年過去了，你發(fā)現(xiàn)自己一無所獲。于是你郁悶了。

2.畢業(yè)了，你想要留在大城市闖蕩。父母對你說，大城市的激烈會讓你難以立足。你覺得好像有道理，可選擇了小城市后卻覺得自己并沒有那么開心。

因此，一個順應(yīng)天賦的人不應(yīng)該只是選擇了自己擅長的事，還應(yīng)該對它保持無限的熱愛。

順應(yīng)天賦，就是找到讓自己做起來很燃的事情并熱愛它。

值得注意的是，順應(yīng)天賦必須建立在不損害他人利益的前提之下，去實現(xiàn)自我的滿足。我們總不能把自己人生幸福建立在殺人縱火的變態(tài)里。

002 為何要順應(yīng)天賦？

（1）更好地了解自己，了解自己的天分，找到能為之奮斗終生的事業(yè)——自我原因。

（2）挖掘自我潛能，在社會中找到成就感和歸屬感，提升幸福指數(shù)——社會原因。

（3）天賦讓你更容易打開財富的大門，平衡你的生活——經(jīng)濟原因。

總的來說，順應(yīng)天賦就是，用自己喜歡的方式過好短暫的一生。

04

天賦如此重要，我們又該如何尋找它？

001 屏蔽干擾，去除雜音

每個人都不是獨立的個體，我們都生活在自我世界和外部世界的共同包圍中。這就意味著，尋找天賦是一件挖掘自我靈魂和尋找外部機會的雙向旅行。

1.學會獨處。自古英雄多寂寞，偉人多孤獨。獨處，可以讓自己暫時忽略他人對你的看法和期待。聽聽自己的聲音，才能真正找到你內(nèi)心的渴望。

2.切斷現(xiàn)實世界的“噪音”和干擾。

2010年谷歌CEO估計：平均每5分鐘，我們就有可能經(jīng)歷發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)世界帶來的“信息風暴”，它的信息量相當于整個美國國會圖書館的所有信息量甚至更多。

置身于紛繁的世界，你內(nèi)心的聲音被淹沒了嗎？

3、學會冥想。

冥想是為了減少思想的混亂。

常識告訴我們，透過平靜的湖面才能看到水底的景象。而思維的波動就像是水面的漣漪，漣漪越少，就越能直達靈魂深處。

002 變換角度，勇于嘗試

1、上學時，你非常喜歡外語。但每次考試，總是不及格。于是，你給自己貼上了標簽“我不是學外語的料”。

2、你不喜歡當前的工作，卻告訴自己:忍忍就好。

不管承認與否，很多事情不是我們做不到，而是我們在不知不覺中，給自己貼上了標簽，設(shè)置了障礙。成為了名副其實的“yesbuter”。

“你想成為作家嗎？”

“Yes!——是的，我很想成為一名出色的作家?！?/p>

“but——我的寫作水平實在很low”。

“你想去遠方走走嗎？”

“Yes!——對?。　?but——可是我工資那么低！"

“yesbuter”們有一個共同的特點：語言上的巨人，行動上的矮子。

何不轉(zhuǎn)變一下你的思維:外語考試不及格，是不是因為考試太粗心了？

發(fā)現(xiàn)天賦不應(yīng)該硬性給自己貼上標簽，畢竟天賦的發(fā)現(xiàn)也需要契合的方式和時機。

對那些你沒經(jīng)歷過，卻仍然有好奇心的事，最好你也去試一試。

詩歌《冒險》里如此寫道:

終有一天/ 冒險/死守含苞/ 比冒險/拼命怒放/痛苦得多！

享受還是忍受，你必須做出選擇！

003 找到你的“部落”

一個人可能會走得很快，但是一群人則會走得更遠。

發(fā)現(xiàn)天賦之旅，就是找到自己的“部落”。和一群志同道合的人，一起發(fā)現(xiàn)和分享更多的成長和喜悅。

就像農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里的“混栽法”，不同的植物間隔種植，長勢會更好。

部落成員間不同的特質(zhì)，可以讓你在尋找天賦的過程認清道路，獲得支持和受到鼓舞。

004 積攢正能量，善用成長思維

2012年，來自英國的蘇.肯特成為了倫敦奧運會官方按摩師的一員。

胳膊只有20厘米，總共只有7根手指的她，用的是自己的雙腳給運動員們專業(yè)的按摩。

蘇.肯特的身體缺陷來源于母胎。從出生那一刻起，常人能做的一切對她而言，都是難以逾越的挑戰(zhàn)。

所幸的是，蘇.肯特沒有自暴自棄。而是不斷在生活中使用了“成長思維”——努力擴展自己的天分和可能性。她戰(zhàn)勝了自己，同時也贏得了尊重。

如果蘇.肯特總是抱以自我放棄的固定思維，那么她的人生，將被局限在方寸的視野里。

史鐵生也曾說:“身體的殘疾不過只是一種局限。就和四肢健全的人，沒有翅膀飛不起來是一樣的，僅此而已！”

你對自己的看法，決定你能成為什么樣的人，以及你是否能實現(xiàn)自己的價值。

尋找天賦的過程，并不會一帆風順。善用成長思維，才能讓你披荊斬棘。

005 給幸福一個準確的定義

過去的幾十年里，人們的生活水平提高了但幸福感整體水平卻下降了，這看起來十分荒謬。

在英國，4年內(nèi)醫(yī)生開出的抗抑郁藥物處方，增幅超過40%；

有研究顯示:到2020年，抑郁癥將成為世界第二大死亡威脅，影響30%的成人健康。

......

幸福水平的整體下降，最根本的原因還是幸福被誤解了。

很多人掉入了幸福的誤區(qū)，偏執(zhí)地用了“只要.... 就會幸?！钡哪Ｊ?。

“只要我有很多錢，我就會很幸?！?；“只要我有一座別墅，我就會有一個美滿幸福的家”。

殊不知，金錢能讓人幸福正是幸福最大的陷阱。

讓我們感到幸福的東西，大都是幻象而非現(xiàn)實。我們痛苦，也是因為想得到的東西，永遠比已經(jīng)擁有的東西要多得多。

痛苦來自欲望得不到滿足。

持久的幸福應(yīng)該是來自靈魂的滿足和成就。天賦的追尋要建立在正確的幸福定義之上，所以盡可能地極簡你的欲望吧！

04

你一定聽說過這樣的對話：

你看鄰居家的小紅，每次考試都拿第一;

你們看看隔壁班，他們都是安安靜靜地在學習，就你們整天鬧哄哄;

你看看，你看看！你單位比你年輕的人都加薪升職了。就你，還是原地踏步

……

“別人”的光環(huán)都太閃耀了，每個人都在不停地追隨。

可你，并不總是那么開心啊！

你那么努力，就是為了活成別人喜歡而自己厭惡的樣子嗎？

去尋找你的天賦吧，沒有人比你更懂你自己！

做你自己吧，因為別人都有人做了！