? ? 觀點借鑒于老卡爾的教育

一切智慧的根源在于記憶，早期教育可以使記憶力發(fā)展的時間大大提前。

尤其是嬰兒時期，每天重復輸入相同的詞匯，不斷地刺激孩子大腦里的詞匯庫，可以促進孩子的記憶力迅速發(fā)展

一、講故事，讓孩子參與到故事游戲中，每次講故事不要講完，要學會使用“且聽下次分解”，第二天再講下文，講之前先問問孩子他的想法

如果和書中故事講的一樣，給予鼓勵，那如果不一樣，我們可以這么說：“哇，講的比故事里講的還要生動有趣”

二、玩同一游戲有了新的玩法時要及時給予夸獎，還要鼓勵他多想幾種方法來玩！

?但是父母一定要尊重孩子的想象力，即便我們不能理解孩子如何想的，也不要因為我們輕率的舉動毀掉孩子的“作品”，毀掉孩子的想象力

三、兩三歲的孩子處于“十萬個為什么”時期，這是孩子究理精神萌芽期，也是孩子對世界充滿好奇的萌芽期

這個時期我們父母應該以平等的身份來面對孩子的各種提問，切不可因為被問到答不上來的問題而胡編亂造一通，也不可因為覺得沒面子而訓斥孩子問的太多，太煩

我們要正確認識每一個問題，如果遇到不懂的問題，可以邀請孩子與我們一起查閱了解，并鼓勵孩子自己去探究問題的答案，當他們通過自己的方式得到答案時，會無比的有成就感！

通過探究各種問題，也可以讓孩子得到更多的信息源，一開始得到的很多信息也是接近真理，而非我們個人的偏見觀點！