上午給園里孩子們做了一個(gè)松鼠種子粘貼畫(huà)手工活動(dòng)，然后發(fā)現(xiàn)不同年齡段的孩子會(huì)有不同的興趣點(diǎn)。
小年齡段的比如一歲左右的孩子他對(duì)玩膠水，扔豆子比較感興趣。然后我就將這次手工活動(dòng)順勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)镸essy play現(xiàn)場(chǎng)。這個(gè)年齡段過(guò)程最重要。
說(shuō)到小朋友扔?xùn)|西這件事情，相信很多爸爸媽媽覺(jué)得是一個(gè)比較頭疼的問(wèn)題。關(guān)于亂“扔”東西，我們要區(qū)分對(duì)待。
如何區(qū)分對(duì)待呢？那就是分年齡段。不同年齡段的孩子對(duì)“扔”東西所表達(dá)的意義有所不同。
一歲左右的孩子，除了用嘴巴認(rèn)識(shí)世界，還特別喜歡用手去探索周圍的環(huán)境。其中“扔”東西就是他們“特別”喜歡的一種探索方式。
他們會(huì)“扔”手所能及的一切物品。新手爸媽包括家里老人或者保姆往往會(huì)為此頭疼不已。爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪：“寶寶你怎么又亂扔?xùn)|西了？” 老人或者保姆會(huì)制止：“寶寶這不能扔！不可以...”
如果我們了解孩子的心理發(fā)展，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子在這個(gè)年齡段特別喜歡用手去探索周圍的環(huán)境。一是他喜歡自己自由支配手的感覺(jué)；二是他喜歡聽(tīng)扔出的東西所發(fā)出的聲音；三是他是在探索、感知東西扔出去的空間感與距離感。這個(gè)年齡段的“扔”，主要是出于心理發(fā)展的需求。
這個(gè)時(shí)候我們成人可以加以引導(dǎo)，明確的告訴孩子哪些東西可以扔，哪些東西不可以扔。比如，我們可以告訴孩子，毛絨玩具等比較軟的物品可以扔；積木、塑料玩具等比較硬的玩具不可以扔，一是怕傷著自己或別人，二是此類玩具容易扔壞，壞了孩子就沒(méi)有的玩了。我們可以示范給孩子如何輕放此類硬質(zhì)或者重的玩具或物品。
或者我們可以給孩子準(zhǔn)備容器分類，把可以扔的玩具裝一起，不可以扔的玩具裝一起。告訴孩子哪個(gè)容器里的玩具可以扔，同時(shí)給他在家里辟出一塊場(chǎng)所專門(mén)用來(lái)扔?xùn)|西玩。
對(duì)于孩子“扔”這個(gè)行為，我們要區(qū)別分待。
