上午給園里孩子們做了一個松鼠種子粘貼畫手工活動，然后發(fā)現(xiàn)不同年齡段的孩子會有不同的興趣點。
小年齡段的比如一歲左右的孩子他對玩膠水，扔豆子比較感興趣。然后我就將這次手工活動順勢轉(zhuǎn)變?yōu)镸essy play現(xiàn)場。這個年齡段過程最重要。
說到小朋友扔東西這件事情，相信很多爸爸媽媽覺得是一個比較頭疼的問題。關(guān)于亂“扔”東西，我們要區(qū)分對待。
如何區(qū)分對待呢？那就是分年齡段。不同年齡段的孩子對“扔”東西所表達的意義有所不同。
一歲左右的孩子，除了用嘴巴認識世界，還特別喜歡用手去探索周圍的環(huán)境。其中“扔”東西就是他們“特別”喜歡的一種探索方式。
他們會“扔”手所能及的一切物品。新手爸媽包括家里老人或者保姆往往會為此頭疼不已。爸爸媽媽會責怪：“寶寶你怎么又亂扔東西了？” 老人或者保姆會制止：“寶寶這不能扔！不可以...”
如果我們了解孩子的心理發(fā)展，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子在這個年齡段特別喜歡用手去探索周圍的環(huán)境。一是他喜歡自己自由支配手的感覺；二是他喜歡聽扔出的東西所發(fā)出的聲音；三是他是在探索、感知東西扔出去的空間感與距離感。這個年齡段的“扔”，主要是出于心理發(fā)展的需求。
這個時候我們成人可以加以引導，明確的告訴孩子哪些東西可以扔，哪些東西不可以扔。比如，我們可以告訴孩子，毛絨玩具等比較軟的物品可以扔；積木、塑料玩具等比較硬的玩具不可以扔，一是怕傷著自己或別人，二是此類玩具容易扔壞，壞了孩子就沒有的玩了。我們可以示范給孩子如何輕放此類硬質(zhì)或者重的玩具或物品。
或者我們可以給孩子準備容器分類，把可以扔的玩具裝一起，不可以扔的玩具裝一起。告訴孩子哪個容器里的玩具可以扔，同時給他在家里辟出一塊場所專門用來扔東西玩。
對于孩子“扔”這個行為，我們要區(qū)別分待。
