時值暑期，學(xué)生放假。
媽媽給了我個艱巨的任務(wù)：幫助高三的表外甥女補(bǔ)物理課。我接到后很頭疼：一來我高中畢業(yè)十多年了，大學(xué)所學(xué)專業(yè)跟物理沒有半毛關(guān)系不說，最重要的是我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)快十年了，而這十年里的工作跟物理課本更是沒打過交道。
上吧，恐怕拿不下來，浪費自己時間不說，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)才是罪業(yè)深重。不上吧，孩子也似乎找不到別的人了。在母親的嘮叨和孩子的信任面前，我選擇了推薦輔導(dǎo)班：既專業(yè)又兩全其美。
但是孩子說起找輔導(dǎo)班的難處，又讓一切回到了原地。我一心軟，加上對母親大人的畏懼，就答應(yīng)了。去了才知道，不僅是要補(bǔ)物理，是幾乎每門功課都要補(bǔ)的。
補(bǔ)了兩天的物理課，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：孩子并不是物理不好，而是語文不好??！每一個物理名詞和公式甚至每道題都要先細(xì)細(xì)地講明白字詞的意思才行。
講到勻加速直線運動時，有個實驗必不可少：打點計時器。我問女孩：“打點計時器的工作原理是什么？”
女孩困窘地回答：“不知道?！?br>
我看女孩的表情很是疑惑，心感到不妙，遲疑了一下，小心地問道：“你是不知道‘原理’這倆字的意思呢還是不懂‘打點計時器的工作原理’呢？”
女孩老實地回答：“我不知道‘原理’倆字是什么意思？”
我聽完這句話幾乎是崩潰而憤怒的：一個十七歲的高中生連‘原理’倆字都不知道什么意思，那么從小學(xué)到高中十幾年的語文都學(xué)了什么呢？如果連基礎(chǔ)的詞語是什么意思都不知道，你還怎么學(xué)習(xí)又怎么做題呢？
你以為物理知識只是物理公式嗎？你以為化學(xué)只是一些變化嗎？你以為英語只是單詞嗎？你以為地理歷史生物都只是圖片嗎？
同學(xué)，你不是物理不好，你是語文不好?。?br>
常常會有鄰居來找我?guī)兔?。有時候從淘寶買了電器或者各種東西甚至組裝家具，完成不了組裝也來找我。我也不懂為什么明明有清楚的說明書不看，要來找也是新手的我呢？有天，鄰居家姑娘，一個20多歲的大專畢業(yè)生來找我，因為新買的筆記本怎么都找不到聲音圖標(biāo)了。
我正好在工作，并不太想去，于是說你可以百度呀？
姑娘說：“百度過了，還是不行?！?br>
我說：“那你新買的應(yīng)該還有說明書，說明書上會有的?！?br>
姑娘說：“有的，但是看不懂！”
我愣了一下：說明書的好處不僅在于說得清楚而細(xì)致，最重要的是語言的簡單。
我們受了那么多年的教育，如果連說明書都看不懂，是不是教育的失敗？
姑娘啊，你不是動手能力不行，你是語文不行?。?/p>
還記得有次工作時遇到一個二十多歲的小姑娘，按照工作流程，她需要向我們提交一份個人簡歷。工作的時候，她向我們順便說起了她大專畢業(yè)兩年了，想考教師編制，目前正在報考教師資格證考試。我本來很高興地恭喜他有這樣的志向，但是當(dāng)我看到她寫的簡歷時差點氣得七竅流血——那是一份幾乎沒有任何有信息的說明。我要求她重寫。姑娘為難地說我不會寫呢。
我沉住氣說：“不要很復(fù)雜，只需要寫清楚你什么時間在什么地方工作，簡單介紹下自己負(fù)責(zé)工作的業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程就行?！?br>
姑娘愣是回答：“我不會呀！”
那樣子不是撒謊，而是無辜地小白兔臉。
我憤怒得無語了：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果，這么簡單的記敘文六要素都不會嗎？初中生必備的知識??！姑娘，你初中語文怎么學(xué)的？就這水平你還是別誤人子弟了，好嗎？
我們大多數(shù)人的知識來源通常有兩個，一個是從經(jīng)驗實踐中積累而來，另一個獲取途徑就是書本。而語言文字是構(gòu)成書本的基礎(chǔ)。語文不好，字詞的意思都不理解，你怎么學(xué)習(xí)好？語文不好的你甚至連件事都說不清楚啊，你怎么處理好工作和生活？
朋友講了個故事：曾經(jīng)陪7歲的讀一年級的兒子做一道知識問答題：“王爺爺有15只羊，除9只外，其他都病死了。問：王爺爺現(xiàn)在有幾只羊？”兒子正打算計算“15-9=6”的時候，突然問媽媽能不能再讀一遍。媽媽又讀了一遍后，兒子大笑：“還有9只呀！不用算！差點上當(dāng)！除了9只以外的都病死了，不就是只剩9只活的了嗎？”
朋友感嘆地說：數(shù)學(xué)好不好跟語文好不好關(guān)系是有關(guān)系的。
語文，不只是你看到的學(xué)生課本，而是語言、文學(xué)以及文化的概括。比如語言就不僅僅是一門學(xué)問，更是一種工具，無論是讀書還是生活，都離不開。而語文就是教你學(xué)好語言的藝術(shù)。一個人的內(nèi)涵除了通過外型和行動來展現(xiàn)之外，還是要通過說話來傳達(dá)的。肚子里有沒有學(xué)問，受過怎樣的教養(yǎng)，一開口就知道了。你學(xué)到的《語文》是不僅僅語言的藝術(shù)課程，也是說話藝術(shù)的課程。
語文好的人可以做學(xué)問，甚至可以成為職業(yè)作家，這個大家都知道。但是關(guān)于的語文課程的好處還不僅僅在于此。
講個故事。曾有過這樣一個綁架案例。受害者家屬接到了綁匪要求交易的信。信是報紙上的字剪接而成，寫著地址和交易方式。具體內(nèi)容我記不得了，只記得其中一句是：“沿**墻根至盡頭轉(zhuǎn)，順**路行至”。字?jǐn)?shù)很少，因為綁匪明白字?jǐn)?shù)越多，容易暴露的信息越多。警察拿到信件后一時毫無頭緒。直到一個警察說從這人的說話用詞判斷這不是個社會混混或者一般的市井百姓，很可能是個有文化素養(yǎng)的人——用最簡單的字最少的詞傳達(dá)了最多而最準(zhǔn)確的信息。于是沿著思路警察很快鎖定了犯罪嫌疑人并迅速地破了案，果然綁匪是個大學(xué)教師。
語文特別好的人，往往有種說不出來的天賦：善于捕捉信息并理解信息。這種能力如果放在生活里，那么在和人聊天、經(jīng)商談判甚至獲取情報上，就是優(yōu)勢。甚至語文特別好的人，會具有“讀心”的能力，而這些人中甚至很多人根本沒接觸過心理學(xué)。這種說法聽起來駭人聽聞，然而卻是有據(jù)可依。語文好的人對表達(dá)者所用的言辭除了能捕捉到信息并理解之外，甚至還能產(chǎn)生“共情”，能理解體會對方的心理活動，甚至推斷出他們產(chǎn)生情緒的根源以及發(fā)展趨勢。
以《紅樓夢》這部小說為例。這部小說之所以經(jīng)典，很大程度上在于經(jīng)得起推敲琢磨之外，其文學(xué)藝術(shù)之妙實在妙不可言。然而很多人直言根本不想讀，因為看不懂。為什么看不懂呢？很大程度上就是語文不好。
拿第六回《劉姥姥一進(jìn)榮國府》一章一段來說。劉姥姥到了榮國府門前，看著威嚴(yán)的大獅子和滿門口的轎馬，不敢過去“劉姥姥只得蹭上來問：‘太爺們納福?！币粋€“蹭”字將劉姥姥的那種不情愿扭扭捏捏但是又非來不可的心理躍然紙上?！安洹笔鞘裁匆馑寄?？就是“摩、擦”，接觸著沾著皮兒但是又不銜接。劉姥姥為什么是“蹭”著走呢？因為心里不敢其實也不愿意低三下四去求人，但是又非去不可，所以走路腳貼著地皮，走得慢，步子又小。再看王熙鳳看見劉姥姥進(jìn)來時的描寫：“之間周瑞家的已帶了兩個人立在面前了，這才忙欲起身、猶未起身，滿面春風(fēng)的問好，又嗔著周瑞家的：‘怎么不早說！’”王熙鳳是典型的八面玲瓏的性格，會察言觀色，巧言令色，手段雷厲風(fēng)行?？匆妱⒗牙堰M(jìn)來，其實早就心明透亮了，一個“欲起身、猶未起身”即寫出了王熙鳳既要擺譜兒又作出好客的樣子的虛偽，一邊周瑞媳婦是王夫人的陪房，親自領(lǐng)來的，還說了劉姥姥是“今日大老遠(yuǎn)的來請安，當(dāng)日太太是常會的。”，周瑞媳婦現(xiàn)在又是“等著奶奶示下”。不看僧面看佛面，得給“王夫人”的陪房周瑞媳婦面子，何況賈府和王家都是大家族，待客不好傳出去讓人笑話。所以王熙鳳才會一方面心不甘情不愿又無可奈何地拿出來二十兩銀子給了劉姥姥。
所以我們講《紅樓夢》是部偉大的藝術(shù)作品，不僅僅是里面有生活，而且每個場景和人物都字字傳神。語文不好，真的會看不懂。
拋開這些不說，一個人學(xué)習(xí)最大的成功是什么呢？我以為，就是學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，從而具備能夠獨立學(xué)習(xí)的能力。如果不能達(dá)到這一點，那你的學(xué)業(yè)就永遠(yuǎn)無法畢業(yè)。而學(xué)會學(xué)習(xí)最根本的能力就是能讀懂并理解文字，而學(xué)好語文，不必可少。
但是也許是我們太常用語文了，便不覺得這有多難或者體會不到其真正的妙處，只覺得也就這么過了。然而，一旦你開始重視語文，發(fā)現(xiàn)語文的妙處，那么你一定會愛上這門藝術(shù)。
如果你問怎么學(xué)好語文，我想了想，會很認(rèn)真地請你學(xué)好你的語文課本?！墩Z文》課本，是最好的教材。
