德育教師的一個重要使命，就是如何引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。這個艱巨又宏大的目標(biāo)成為我們德育教師的初心，成為我們教育教學(xué)的指揮棒，成為我們的語言、行為的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們用社會的仁義禮智信內(nèi)容去界定學(xué)生的行為時，我發(fā)現(xiàn)課堂離真實的人性會越來越遠。難怪學(xué)生會發(fā)出如此感嘆：德育就是思想教育課，課堂上是一套，生活中是另一套，聽聽就可以啦！

一個真實的人是需要面對自己內(nèi)心的需求，面對自己陰暗的社會人格。我們很多人希望做自己，卻又在矛盾沖突中回避自己內(nèi)心真實需求，不敢去看見自己內(nèi)在的真實自己，更不用說去接納那個真實的自己。關(guān)于金錢的話題，是我們每一個生存在社會中的人無法繞開的話題。在課堂上當(dāng)涉及此類話題時，可愛有誠實的同學(xué)們會用最最真誠又樸實的話，會大聲喊出來：老師，我們最缺錢，我們也最想要錢，我人生的追求目標(biāo)就是money,? I? love? money!

此時的我為了標(biāo)榜自己道德高尚，思想境界與學(xué)生與眾不同，更想證明自己在課堂上價值引領(lǐng)和思維高階的層次。于是我通常會頓一頓嗓子，義正詞嚴且面帶嚴肅地說：同學(xué)們，金錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。現(xiàn)在不是你們需要考慮賺錢的時刻，目前你們最要緊就是要好好學(xué)習(xí)，把握課堂每分每秒，此處省略N字，（作為德育老師，我已經(jīng)非常熟門熟路將學(xué)生人生路規(guī)劃好了，我想這你一定聽過）。

我的表達是讓學(xué)生不要在乎錢，甚至帶有讀書人就該認為錢是“鄙視”的觀點?？倳袔讉€會思考的學(xué)生會反問：老師，你在乎錢嗎？怎么回答？？？崩潰，這學(xué)生怎么如此難纏，你們的問題怎么就回到我的身上呢？一般而言，我會用自己的權(quán)威去制止學(xué)生的繼續(xù)發(fā)問。對于有錢人，說內(nèi)心話人人都羨慕，只是自己不承認罷了，可能內(nèi)心有時會有個聲音隱約在說：我遺憾自己今生投錯了胎。

這種回應(yīng)的方式只能更引發(fā)學(xué)生不服氣的想法，因為現(xiàn)實的體驗是學(xué)生內(nèi)心的欲望滿足是需要金錢作為支撐的，同時他體驗到金錢匱乏所帶來的捉襟見肘，這些讓學(xué)生對之前所擁有的金錢觀感到困惑。在互動中，學(xué)生接收到的信息是雙重的，語言中表達不在意金錢，但是內(nèi)心并不是這樣的，學(xué)生會很混亂，不明白老師到底要表達什么？是表面敷衍老師還是用真實狀態(tài)回應(yīng)。

當(dāng)場景一而再再而三在課堂中演繹時，我意識到假如我繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的應(yīng)答路徑去與學(xué)生互動時，我們的同學(xué)們根本不會買賬的。如何讓課堂交流互動的時效性提高，讓德育課堂真正成為思想引領(lǐng)的價值陣地，需要我學(xué)會如何有力量表達自己真實的想法，用心去覺察、實踐、反思、提升中發(fā)展自己課堂把控能力。

我想下次我再遇到此類話題時，我可能的回應(yīng)是：親愛的同學(xué)們，你們能表達自己內(nèi)心真實的想法，老師欣賞你們的真誠和勇氣。給大家點個贊。在當(dāng)前社會中，金錢是滿足我們物質(zhì)需求和精神需求的重要媒介，它帶給我們便捷舒適的生活，帶個我們更優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)和資源。不僅是你們，老師也覺得金錢在我們生活中扮演著不可或缺的角色。但是老師我有點擔(dān)心，擔(dān)心在你們青春張揚的歲月中，因為焦慮金錢的匱乏，阻擋你們享受浪漫而無拘無束的青春；因為焦慮金錢的匱乏，對于你們無功利性純粹學(xué)習(xí)蒙上了一層陰影。今天對于金錢的匱乏的體驗，會讓你今后更會珍惜自己努力奮斗而擁有的財富。希望我們同學(xué)讓這顆小小種子埋在心底，將來的你一定擁有你想要擁有的財富寶藏！

在與學(xué)生互動中，我會面對并承認自己的需求，承認自己作為人的“自私”， 真實而一致性的表達，會更有力量，對自己的自私不加任何道德評判。當(dāng)我真正懂得坦誠表達自己需要，學(xué)生才會更接納這個有血有肉、真實又有擔(dān)當(dāng)?shù)牡掠蠋煛?/p>